交换与上下文切换的区别


在计算机系统中,有多种技术和机制用于管理和优化进程和任务的执行。交换和上下文切换就是两种这样的技术。虽然它们都对提高系统性能和多任务能力起作用,但它们的服务目的不同,在系统中的运行级别也不同。让我们深入探讨交换和上下文切换的区别。

什么是交换?

交换是操作系统中用于有效管理内存资源的技术。它涉及将整个进程或其一部分从主内存(RAM)移动到辅助存储器(例如硬盘)以及反向操作。交换的主要目的是释放内存空间供其他进程使用,并允许系统容纳比可用物理内存所能处理的更多的进程。

以下是关于交换的一些要点

  • 定义:交换是指在主内存和辅助存储器之间传输进程或进程段的过程。

  • 目的:交换的主要目的是通过暂时将空闲或较少使用的进程移动到磁盘上来释放RAM中的内存空间。这允许更多活跃的进程驻留在内存中,并保持系统的有效运行。

  • 触发器:当操作系统确定可用内存不足以容纳所有活动进程时,通常会触发交换。

  • 粒度:交换涉及将整个进程进出内存,包括它们的代码、数据和堆栈段。

  • 速度:与其他内存管理技术相比,交换操作相对较慢,因为它们需要磁盘I/O,这比从RAM访问数据要慢。

  • 频率:交换发生的频率较低,因为它涉及移动整个进程,并且在系统处于内存压力下时才会触发。

  • 持久性:交换出的进程在磁盘上保留其状态,并在需要时可以调回到内存中,允许它们从中断的地方恢复执行。

什么是上下文切换?

上下文切换是一种机制,允许操作系统在多任务环境中有效地在多个进程或线程之间切换。它涉及保存正在运行进程的当前状态(上下文),例如寄存器值、程序计数器和其他相关信息,并加载不同进程的已保存上下文以继续其执行。

以下是关于上下文切换的一些要点

  • 定义:上下文切换是指保存和恢复进程或线程状态的过程,以便多个进程可以共享CPU。

  • 目的:上下文切换的主要目的是在计算机系统中实现多任务和分时,允许多个进程或线程并发执行。

  • 触发器:上下文切换通常由诸如进程自愿释放CPU、来自I/O设备的中断或操作系统做出的调度决策等事件触发。

  • 粒度:上下文切换涉及保存和恢复进程的执行上下文,其中包括其寄存器值、程序计数器、堆栈指针和其他相关信息。

  • 速度:上下文切换操作相对较快,因为它们涉及在CPU的寄存器和缓存中保存和恢复状态,而不需要磁盘I/O。

  • 频率:上下文切换的频率更高,因为操作系统在多个进程之间共享CPU,允许每个进程在切换到另一个进程之前执行一小段时间(时间片或量子)。

  • 持久性:上下文切换不涉及将进程进出内存。相反,它专注于管理CPU中进程的状态,允许它们无缝地恢复执行。

交换与上下文切换的区别

下表重点介绍了交换和上下文切换的区别

交换

上下文切换

定义

将整个进程进出主内存的过程。

保存和恢复进程状态以便以后可以恢复它的过程

发生

当进程从主内存移动到辅助存储器(例如硬盘)以释放内存时发生。

当CPU从执行一个进程切换到另一个进程时发生。

目的

通过交换出非活动进程来有效地管理有限的物理内存。

允许多个进程有效地共享CPU并维护其各自的状态。

触发器

通常由操作系统在可用内存不足时触发

通常由操作系统调度程序根据预定义的标准触发(例如,时间片过期,更高优先级的进程变为就绪)。

内存参与

涉及在主内存和辅助存储器之间移动整个进程,包括其代码、数据和堆栈。

不涉及将进程进出内存,而是将CPU的执行上下文切换到不同的进程。

时间消耗

由于在内存和辅助存储器之间移动大量数据,交换可能非常耗时

上下文切换相对较快,因为它只涉及保存和恢复CPU寄存器和程序计数器。

频率

交换频率较低,通常在内存严重不足时发生。

根据调度算法,上下文切换发生频率更高,因为CPU在进程之间切换。

对性能的影响

由于将进程移动到辅助存储器和从辅助存储器移动到内存的延迟,交换可能会对性能产生显著影响。

上下文切换对性能的影响相对较小,但是频繁的上下文切换可能会引入开销。

进程参与

交换会影响整个进程,包括其代码、数据和堆栈。

上下文切换仅影响进程的执行上下文,例如CPU寄存器和程序计数器

执行连续性

交换会导致交换出进程的执行暂时停止,直到它被调回到主内存。

上下文切换允许通过在多个进程之间快速切换来无缝执行多个进程

结论

总之,交换主要关注有效的内存管理,在内存和存储器之间移动进程,而上下文切换通过有效地在CPU中进程之间切换来促进多任务处理,保留和恢复它们的执行上下文。这两种技术都在优化计算机系统的性能和资源分配方面发挥着至关重要的作用。

更新于:2023年7月12日

浏览量:376

开启你的职业生涯

完成课程获得认证

开始学习
广告
© . All rights reserved.