数据结构
网络
关系型数据库管理系统 (RDBMS)
操作系统
Java
MS Excel
iOS
HTML
CSS
Android
Python
C 编程
C++
C#
MongoDB
MySQL
Javascript
PHP
物理学
化学
生物学
数学
英语
经济学
心理学
社会学
服装设计
法律研究在线学习：意义和优势
面对面的课堂学习是我们都习惯的事情。随着互联网技术的兴起，学习环境不再局限于面对面的课堂学习。从小学到大学的学生越来越多地通过互联网获取丰富的学习资料，参与各种电子学习活动，并报名参加各种在线学习课程，以提升他们的学术和职业生涯。
什么是在线学习？
在线教育通常是指通过互联网进行的教育。虽然许多网站和作家以各种方式对其进行了描述，但并没有普遍接受的定义。例如，根据印度教育的一个网页，“在线教育是一种电子辅助学习，它依赖于互联网进行师生互动和课程资料的传播。在线学习是一种远程教育，例如基于网络的学习、电子学习和数字学习。它可以通过互联网访问，并使用基于网络的内容和活动。美国国防部高级研究计划局于 1969 年使用互联网技术率先开展了电子学习。”
自 1991 年万维网 (WWW) 诞生以来，互联网得到了飞速发展。据估计，互联网在短短四年内就覆盖了 5000 万人。相比之下，广播花了 38 年，电视花了 14 年才达到相同数量的目标受众。互联网和万维网同时吸引了全球许多教育工作者的想象力和兴趣，采用了诸如基于网络的学习、在线学习等术语。美国国防部高级研究计划局于 1969 年使用互联网技术率先开展了电子学习。
自 1991 年万维网 (WWW) 诞生以来，互联网得到了飞速发展。据估计，互联网在短短四年内就覆盖了 5000 万人。相比之下，广播花了 38 年，电视花了 14 年才达到相同数量的目标受众。互联网和万维网同时吸引了全球许多教育工作者的想象力和兴趣，采用了诸如基于网络的学习、在线学习等术语。
在线学习的方法
在线学习方法可以多种方式分类。当教学和学习同时发生，即实时进行时，电子学习可以采用同步的方式。同时，教师和学生参与其中。当通信同时发送和接收时，类似于电话或视频会议。当通信延迟发送和接收时，这被称为异步通信。例如，您可以随时阅读电子邮件或信件，但您无法延迟电话联系。当学生独自学习时，电子学习策略可能是定制的，或者当一群学习者一起学习时是协作的。
教师可以指导电子学习。例如，教师可以在教授在线课程的同时持续引导学习。另一方面，在线信息会被上传，但随后学生会以自己的方式对其进行解读。例如，您可能会学习有关 COVID-19 传播的在线资料，并得出导致其传播的原因以及如何避免它的结论，而无需内容开发者影响您的学习。电子学习可能导致获得认证；例如，在线课程可能会导致获得认证。但是，电子学习并非总是导致获得认证。例如，当您阅读互联网文章或观看视频时，您会学习，但不会获得证书。也可以提供在线课程供学习，而不是参加考试并获得证书。
在线教育的优势
人们关注在线教育的使用，在线教育的普及程度越来越高。以下是在线教育的一些优势：−
时间和空间的灵活性
在线教育，如同开放和远程学习 (ODL) 系统，赋予学习者在时间和速度方面的自由。非正规教育促进开放和灵活性，因为学生在课程类型、课程时长、学分数量、入学和退出点等方面有多种选择。由于这种灵活性以及选择的多样性，许多在职专业人士和渴望终身学习的人可以报名参加印度和世界各地学校提供的在线课程。
成本效益
学生报名参加在线课程/项目的另一个原因是成本效益。与正规教育相比，发展在线教育的成本包括课程开发成本（学习资料、讲座或视频/音频等）、执行成本和互联网数据成本，这些成本低于正规机构在较高维护成本上产生的成本。由于印度等国家/地区的互联网带宽成本非常低，因此整个课程的成本变得低廉且合理。来自许多海外大学的课程对中等收入的学生来说是负担得起的，尤其是在不需要任何资格的情况下。
在线课程允许同伴学习。由于来自不同社会文化背景的学习者走到一起，因此他们的经历、故事和活动是在小组中进行的。协作和同伴学习通过让参与者分享主题和困难，并相互学习来改进学习。在传统的以教师为中心的课堂上，这可能不太实用。
同伴学习
印度的在线教育
在线教育在印度发展迅速。最近涌现了许多新的企业、在线内容提供商和学习管理系统。人口红利和互联网用户的增加吸引了许多服务提供商进入这一行业。人们已经开始使用各种互联网服务进行银行业务、购物和社交网络。下一个重要的互联网服务将是教育。
政府通过“数字印度”等计划鼓励采用数字技术。人力资源发展部 (MHRD) 创建了 SWAYAM (www.swayam.gov.in)，这是一个在线教育平台，许多机构在该平台上提供从小学到高等教育的课程。SWAYAM 致力于为最弱势的学生提供获取最佳教学和学习资料的机会。SWAYAM 目前提供从 9 年级开始的课程，每个课程都包含四个 (04) 个象限，即视频讲座、电子文本（阅读材料）、讨论论坛和自我评估。代表高等教育的九 (09) 个实体被赋予了核实 SWAYAM 上提供的课程质量的任务。
这些实体是：印度技术教育全印度理事会 (AICTE)、工程技术增强学习国家计划 (NPTEL)、大学拨款委员会 (UGC)、教育传播联盟 (CEC)、国家教育研究与培训委员会 (NCERT)、国家开放学校 (NIOS)、英迪拉·甘地国家开放大学 (IGNOU)、班加罗尔印度管理学院 (IIMB) 以及国家技术教师培训与研究学院 (NITTRR)。
印度技术教育全印度理事会
工程技术增强学习国家计划
国家开放学校
大学拨款委员会
教育传播联盟
国家教育研究与培训委员会
英迪拉·甘地国家开放大学
结论
电子学习，指的是使用网络信息和通信技术进行教学和学习，正在快速发展。在本单元中，我们探讨了用于描述电子学习的可互换术语。由于电子学习的诸多优势，它被全球教育工作者广泛使用。
725 次浏览
