脚本和模式

脚本指定了一个包含可变“槽”的结构，这些槽需要用值填充；模式是一个高级概念，它提供了一个用于组织广泛信息并建立不同概念和特征之间联系的心理框架。如果没有给出，则将应用一组预定的假设和默认值。“餐厅”脚本是用于组织一系列重复操作的脚本示例。模式和脚本反映了从内部组织思想和概念。

什么是脚本和模式？

我们可以依靠的知识结构来解释尚未说出或写出（但已传输）的内容至关重要。这些框架就像我们过去习惯的模式，帮助我们理解现在。模式是这种模式最通用的名称。预先存在的心理框架或“模式”是一种组织信息的方式。当模式的结构保持不变且不可移动时，我们将其称为框架，就像我们之前做的那样。在讨论这些类型时，动态模式通常被称为“脚本”。我们将“脚本”称为包含事件序列的“预先存在的知识结构”。

为了创造叙事，我们依靠脚本。我们针对各种情况制定了标准操作程序 (SOP)，例如去看牙医、理发师、剧院和超市。按照这种逻辑，脚本只是识别预定事件模式的简写。大多数脚本没有明确解释细节，因为它们被认为是已知的。

模式的类型

主要类型为 -

• 概念性的“以人为中心”的模式是针对特定用户创建的。你为朋友创建的模式可以包含有关其身体特征、日常活动、性格特征和品味的详细信息。

• 人们的社会模式包括对他人如何在广义的社会环境中表现的了解。

• 自我模式主要关注个人洞察力的获取。一个人的当前自我意识和预期的未来自我知识可以对此做出贡献。

• 事件模式主要关注规范人们如何应对特定事件。在之前将其制定出来就像写了一个剧本，告诉一个人在任何特定情况下该做什么和说什么。

模式如何改变？

预先存在的心理模型的转变对于同化和适应过程至关重要。同化是将新获得的知识纳入先前持有的假设的行为。随着人们学习新事物和体验，他们的旧观念可能会发生改变或完全被取代。当一个人年轻时，一个人的心理表征或模式可能更具可塑性和开放性，但随着年龄的增长，这可能会发生变化。人们对世界的观念相对容易改变，即使有大量证据证明事实并非如此。当越来越多的证据表明一个人的潜在概念框架（或“模式”）需要改变时，一个渐进的适应过程可能会开始。

模式如何影响学习？

模式在教育和学习领域也很有用。请考虑以下示例 -

• 我们建立的心理框架指导我们的注意力。证实一个人信念的信息更有可能被人类大脑处理和记住。

• 一个人的学习速度也受其先前模式的复杂性和数量的影响。如果你已经掌握的框架中包含你学到的更多内容，那么你就会记住更多内容。

• 在模式的帮助下，生活得到了简化。心理模式可以帮助人们了解世界。通过将其与先前学习的信息和现有模式进行比较，可以对任何新信息进行分类和归档。

脚本理论

与模式类似，脚本是一种心理结构，它由一系列想法组成，在这种情况下，是完成某件事的步骤。可能还包括相关的人员、地点和事物。有人将其描述为“关于在一个易于理解的环境中接下来会发生什么的期望的集合”。一张心理图像加上反映动作序列、人物和场景中或个人在给定上下文中预期的一系列连贯事件中发现的物理项目的标题，使他以参与者或旁观者的身份参与其中。

场景是实施脚本中详细事件序列的环境。汤普金斯指出，“场景，一个有明确开始和结束的事件，是我脚本理论的基本组成部分。”一个人的生活情节是他整个生活经历中构成该人整个生活体验的相关事件系列的总和。另一方面，脚本更多地与一个人预测、解释、应对和控制大量事件的规则有关，而不是与生活的整体场景或故事有关。

有四种不同的脚本类型，它们服务于不同的目的：情节性（用于处理特定事件）、工具性（用于应用和展示特定技能）、个人性（用于阐明一个人的愿望和抱负）以及定义性（用于对象识别）。香克认为，脚本就像模式，另一种类型的记忆结构，但记忆是围绕情节而不是语义类别构建的。考虑到这一点，香克支持“在实践中学习”和其他形式的体验式教育。在人的一生中，新的和现有的脚本会根据人的经历而创建和修改。

在餐厅里，人们会做他们期望做的事情：他选择一个座位，坐下来，等待服务员点餐，然后吃饭。由于每个人都根据餐厅的预定角色和规范行事，因此他永远不必说服服务员或厨师为他服务。对于在餐厅设置的故事，可以得出同样的论点。当你了解在任何情况下该做什么时，你就不必那么费力地思考。

批评

一些认知研究人员提出，人类知识包含构成模式或脚本思想的低级单元；因此，脚本理论提供了一个类似于模式的认知结构，它容易受到相同的反对意见。此外，脚本理论需要对脚本的获取进行彻底的解释。

结论

模式是大规模设计的知识系统。脚本概述了事件。你的餐厅剧本包含设置场景（饥饿、进入餐厅）、介绍角色（用餐者和服务员）、描述环境（菜单、餐具、金钱等）、总结事件（用餐者被喂饱、餐厅被付款）以及概述故事情节（餐厅产生金钱）（查看菜单、点餐、被服务、付款）。

Utkarsh Shukla

更新于： 2023年5月2日

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