测试管理

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实施心理测试涉及各种活动，包括建立测试环境，向测试者提供清晰的指示，并确保测试以一致且无偏见的方式进行。根据最近的研究，已确保重要的是要注意，测试管理员应接受良好的培训和技能，以确保测试结果的准确性和可靠性。

该过程还包括各种因素，例如测试者的动机、态度和合作程度，这些因素会影响测试结果。总的来说，实施心理测试需要对测试过程有透彻的了解，并能够有效地实施和解读结果。

心理测试的实施

为某人提供心理评估被称为实施心理测试。这通常包括提供一系列测试项目，例如多项选择题或基于绩效的任务，以评估心理功能的特定方面。认知能力、人格特质和情绪状态只是可以通过心理测试评估的一些特质和才能。

它们经常用于各种环境中，包括临床评估、研究和教育测试。实施心理测试的步骤包括选择最佳测试、准备测试材料、实施测试和分析测试结果。重要的是要记住，心理测试有其局限性，结果应该只由合格的专家进行评估，他们可以考虑受试者的特定特征和成长经历。

实施心理测试是指提供、评分和解释感兴趣的建构或建构的标准化测量。它是心理评估的一个关键组成部分，心理评估分析和理解一个人的行为、情感和思维过程。根据研究，测试的实施应由经验丰富的专业人员进行，他们接受过测试实施、评分和解释方面的培训。这包括理解测试的目的、最佳实施方式、如何评分答案以及如何解释结果。

被测试者也应该收到清晰的指示并有机会提出问题。在实施心理测试时，应考虑到受试者的文化背景、语言能力以及可能影响其测试表现的任何身体或心理障碍。建立一个安全、舒适和无干扰的测试环境也很重要。必须正确地实施心理测试，以确保测试结果的有效性和可靠性，这对于得出准确的结论并对被测试者做出明智的判断至关重要。

建立融洽关系

建立融洽关系是测试实施中最重要的组成部分之一，它是主考官和考生之间的“联系”，以便受试者能够合作、参与工作，并有动力专注并尽最大努力。外部变量可能会对这种动机产生重大影响。希望被医学院录取的预科学生通常会非常合作，并且有兴趣完成医学院入学考试；另一方面，应法院要求接受评估的青少年罪犯可能没有那么积极。

测试和问卷在美国社会中非常普遍。普通的高中或大学生在遵循测试指南和在规定的时间内完成所需内容方面几乎不会有任何问题。诸如幼儿、囚犯、情绪困扰的人或教育背景没有让他们接触过太多测试的人可能会做出截然不同的反应。

建立融洽关系类似于与另一个人建立特定的联系，就像在友谊、婚姻和其他人类互动中一样。没有简单的步骤可以遵循，也没有现成的解决方案。如果主考官看起来像一个善良、体贴的人，并且对受试者的需求敏感，那么建立融洽关系可能会更容易。我们希望专业人士既友好又务实，因此，如果热情变得“过分”，融洽关系可能会受到影响。当受试者了解自己为什么要接受测试、测试将包括什么以及如何使用结果时，融洽关系通常会得到改善。因此，建立融洽关系可能包括缓解受试者的焦虑或疑虑。当受试者相信测试是合格专家为客户利益使用的必要工具时，融洽关系也会得到改善。

实施心理测试的必要性

心理测试实施是测试过程中一个关键的要素，因为它会显著影响测试结果的有效性和可靠性。这包括创造一个尽可能对测试者友好的测试环境，提供清晰的指示，并确保测试以一致且公正的方式进行。管理员必须具备必要的培训和专业知识，以确保测试以正确和可靠的方式进行。根据最新信息，管理员必须遵守严格的道德标准，例如保护测试者的隐私并获得知情同意。

测试管理员的培训

不同的评估过程需要不同程度的培训。许多行为评估过程需要培训和评估，但可能不需要正式的学位或认证。《精神障碍诊断与统计手册第四版结构化临床访谈》有时用于获得精神科诊断（SCID）。SCID 用户通常是接受过该测试进一步培训的精神科医生或心理学家。尽管认证的心理学家通常会进行这些测试，但没有既定的方法来教授人们如何进行复杂的评估，例如韦氏成人智力量表修订版。

许多培训项目要求学生仅完成四次 WAIS-R 实践实施。在 22 名研究生样本中，测试评分方面可以改进很多方面，在五个实践环节中几乎没有改进。只有在进行了十次实施后，错误率才下降，这表明学生至少需要十次实践环节才能熟练掌握 WAIS-R。DSM 分类对强迫性赌博等疾病的可靠性是合理的，但远非理想。

期望效应

心理学中一个众所周知的系列研究表明，结果有时会受到研究人员期望找到什么的干扰。罗伯特·罗森塔尔和他在哈佛大学的同事对类似的预期效应进行了许多测试，这些效应被称为罗森塔尔效应。在典型的实验中，罗森塔尔使用了许多学生实验者来帮助收集关于任务的数据，例如判断人脸的成功或失败。

一半的学生实验者被告知平均反应将在量表的成功一侧，而另一半被告知将在失败一侧。这些测试的结果反复表明，个人提供的数据证实了实验者的期望。然而，影响的程度很小——在一个 20 分制的量表上大约相差 1 分。

实验者的影响超出了人类受试者。其他实验表明，被认为是“迷宫聪明”的老鼠比被认为是“迷宫愚蠢”的老鼠更快地学会穿过迷宫。所有老鼠都来自同一窝，并且随机被归类为迷宫聪明或迷宫愚蠢。

一些作家批评了罗森塔尔的实验，称它们基于有缺陷的统计方法或设计缺陷。罗森塔尔承认他早期工作中的一些缺陷，并大大提高了他的方法能力。人们还对预期效应提出了其他担忧。例如，在一项以色列研究中，女性主管被告知一些女性军官学员表现出了非凡的潜力。这个选择是随机决定的，而不是基于任何证据。该研究没有发现可预测性效应。

在随后的研究中，担任领导者的男性和女性被提供了关于担任受试者的男性和女性的期望信息。当男性由男性领导和女性由男性领导时，结果反映了男性预期的影响，但当女性由女性领导时，则没有反映。根据对多项研究的分析，预期效应出现在某些情况下，但并非所有情况下。期望以多种方式影响我们的决策。研究型大学的学者最重要的任务之一是寻求资助。预计资助审查员将独立于申请人的声誉来评估提案的质量。然而，研究表明，审查员对科学家的期望会影响他们的决定。

标准化测试涉及预期效应的两个方面。当所有实验者都遵循一致的脚本时，罗森塔尔的研究中显示的预期效应就会出现。尽管明显的偏见是可能的，但罗森塔尔认为，预期效应是由研究人员和受试者之间微妙的非语言交流引起的。可能需要让实验者意识到自己参与了该过程。其次，预期效应对分数的影响很小且微妙，并且出现在某些情况下，但并非所有情况下。确定预期是否会影响测试分数需要对正在使用的测试进行广泛的研究。

实施方式

一些研究着眼于自我管理评估与测试员或专业访谈员管理的评估之间的差异。例如，健康研究表明，由访谈员管理的测试比自我完成的评估更有可能反映出健康状况极佳的人群。

另一项研究发现，电话管理的健康评估产生的健康评级高于要求受访者自行填写问卷的评估。这些研究表明，在任何患者评估中，管理方式应保持一致。在调查精神障碍时，提问的方式很重要。自我完成的调查显示出比访谈员协助的问卷更高的焦虑和障碍程度，尤其是在年轻人中。

在某些情况下，管理方式可能更为重要。需要更清楚地认识到，测试管理方式会显著影响教育测试。一项研究纳入了所有关于对 K-12 学生进行的阅读考试的管理方式的研究。该研究比较了计算机管理评估与传统的纸笔测量方法的成绩。调查发现，计算机管理和纸笔方法在分数上没有显著差异。

结论

最后，心理学中最重要的测试程序之一是心理测试的管理。设置测试环境、向测试者提供清晰的指示以及确保测试以一致且公平的方式进行，只是其中的一些任务。进行心理考试是测试程序的重要组成部分。它包括设置测试环境、向测试者提供清晰的指示以及确保考试以一致且公平的方式进行。

管理员必须具备必要的培训和专业知识，才能正确可靠地管理测试。此外，必须考虑测试者的文化和个人差异，以确保测试对每个人都可接受且公平。研究表明，为了确保测试结果的准确性和可靠性，测试管理应以专业和合乎道德的方式进行。