心理测试要素：构建、施测与解释

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心理测试是系统地记录个人行为的程序。例如能力倾向测试、智力测试、职业测试、能力倾向测试、人格测试等等。这些测试大多旨在衡量测试者能力和潜能的差异。换句话说，它评估测试者的思维能力是高于还是低于平均水平的测试者。训练有素的评估人员和心理学家通常会进行这些测试以诊断个人。此外，这些心理测试还可以衡量个人能力随时间的变化。

根据其特点，心理测量测试非常适合用于工作筛选、心理诊断、学术安置、研究目的等。此类测试的构建需要周密的计划，以达到其设计目的。例如，明尼苏达多相人格调查表 (MMPI-2) 是世界上最常用的心理测量测试之一，非常适合测量任何与心理健康相关的疾病。

心理测试的构建、施测和解释

它可以从以下方面进行研究：

心理测量学（心理测试构建）

心理测量学，也称为心理测试构建，是系统地使用测试（口头和书面）来衡量测试者不同思维能力的方法。

测试施测

测试施测可以定义为进行心理测试的物理或心理环境。参与测试施测的五个因素是：

• 客观性

• 信度

• 效度

• 经济性

• 常模

心理学中的解释

心理学中的解释可以定义为将替代参照系纳入收集数据的观察结果中，以使结果更容易处理。

测试构建

为了确保心理测试能够准确可靠地测量其设计用于考察的构想，其构建采用严格而系统的步骤。这包括确定要测量的构想或特质，选择与构想相关且合适的测试项目，对项目进行预测试，并根据预测试收集的信息改进测试。测试的开发还必须考虑可能影响测试结果的人口统计和文化因素。

测试构建完成后，需要使用一个代表整个人群的样本对其进行常模化，以建立分数的标准。重要的是要记住，心理测试确实存在局限性，其结果只能由该领域的合格专家进行解释，他们可以考虑被试的个体特征和成长背景。为了更好地理解结果，测试项目通常使用代表性的人群样本进行常模化，并将他们的分数与常模进行比较。

客观性

为了构建心理测量测试，必须考虑测试的客观性。测试的客观性是指同样胜任的测试者得分获得相同结果的程度。这是良好测试最重要的特征。

人群

在设计测试之前，必须预先确定平均测试者的适当年龄范围、教育水平和文化背景。

内容

有必要确定测试的内容，而测试的内容取决于其客观性。

测试形式

选择题、是非题和开放式作答是不同的测试形式。测试设计者需要决定测试的形式。心理测量测试可以简短易懂，而冗长复杂的题目可能会使测试者感到疲惫。对测试问题的虚假答案（或考虑不周的答案）可能使训练有素的评估人员更容易正确评估测试者的行为或其他心理特征。

测试指导

心理测量测试大致可分为口头测试和书面测试。测试答案的提交方式与诊断相关。

测试施测

测试施测可以定义为进行心理测试的物理或心理环境。因此，必须考虑对预测试和最终测试的详细安排。

定义用户

为避免混淆，必须预先确定进行和解释测试的先决条件。

测试时长

必须预先确定测试可能的长度和持续时间。

抽样方法

必须预先确定抽样方法，无论是随机抽样还是选择性抽样。

伦理和社会考虑

在指导方针中必须提及进行心理测试的潜在危害。此外，为了防止任何危害，还必须提及推荐的测试程序中内置的任何保障措施。

测试施测

测试的施测方式会因其施测对象而异。可以进行个体测试或团体测试。当对个体进行测试时，它只针对一个人进行。因此必须做好充分的准备。此外，如果对团体进行测试，则需要合适的座位安排和准备。无论如何，请记住测试是系统且标准化的。测试者必须遵循相同的指示（如手册中所述）。在对个体或团体进行测试之前，确保所有必要的材料都已准备就绪。此外，确保测试进行的地点适宜且没有干扰。您必须仔细阅读测试手册并理解测试所衡量的概念。进行测试时，必须考虑以下因素：

• 专注于进行测试的原因。对个体进行测试是为了评估他们特定变量上的情况。还必须根据要衡量的对象选择测试。例如，可以使用16PF和NEO-PI来评估人格。您必须根据您打算衡量的对象选择测试。心理测试应由具备必要的资格、专业知识和技能的人员进行施测（对于本课程的实践部分，要测量的变量已指定，您将学习如何施测和评分一项测量指定变量之一的测试）。

• 除了关于指导、信度和效度的信息外，手册通常还会提供关于测试所衡量变量的背景信息。将提供关于如何评分测试和常模的信息。在进行测试之前，确保所有必要的材料都已准备就绪。

• 关注在测试施测过程中必须考虑的伦理因素，例如保密性、隐私权等。我们在第一单元简要提到了伦理问题，这在这种情况中也很重要。在进行测试时，测试者必须遵守指示。如果存在任何疑问或问题，也必须提供适当的澄清/答案。

• 在进行测试时，请记住个体特征。对儿童、老年人、残疾人等进行测试时，您的方法可能会有所改变。语言和文化也必须优先考虑。进行测试最重要的方面是与测试者建立关系，从而减轻他们的测试焦虑，并在测试施测过程中充分配合。

• 如果测试后需要进行总结，则必须将测试前未提供给测试者(s)的任何材料告知测试者(s)。测试者还可以提供自我反思报告(s)。

心理测试的评分和解释

分数类型主要分为百分位分数和原始分数两种。在能力倾向测试中，原始分数是指答对题目的总数。如果测试结果与其他测试者的结果进行了比较，则属于百分位分数。在能力倾向测试中，100% 被认为是满分，90% 被认为是优秀，80% 被认为是高于平均水平，低于 80% 被认为是平均水平。最低接受分数为 40%。根据 NCBI 的研究，医学生的 情绪智力分数范围在 27 到 108 之间。分数低于或等于 47 被认为是“高情绪智力”，分数在 47 到 58 之间被认为是“平均情绪智力”，而高于 58 的则被认为是“低于平均水平的情绪智力”。

• 人工评分 − 人工评分适用于测试结果数量较少的情况，但耗时较长。因此，它可以被认为更准确。

• 机器评分 − 机器评分适用于测试结果数量较多的情况。评分通过计算机辅助的评分系统进行。

结论

心理测试是系统地追踪个人行为的过程。训练有素的评估者和心理学家通常会进行这些测试以诊断个人。这些测试主要旨在衡量测试者能力之间的差异以及个人能力随时间的变化。测试实施可以定义为进行心理测试的物理或心理环境。此类测试的构建需要周密的计划，以便能够达到其设计目的。测试结果的解释可能取决于测试结果（大致可分为两种：百分位分数和原始分数）和客观性（参照系）。