儿童愤怒情绪表达

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愤怒是对感知到的冒犯或对个人威胁的反应。感知到的威胁范围可能从真正的身体伤害威胁到一个人的尊严。由于愤怒是一种可以产生交感神经战斗或逃跑唤醒的情绪，因此人们很难调节它。根据 Lochman 及其同事的研究，严重无法控制的愤怒感与外部化行为障碍有关，包括暴力和品行障碍。

儿童愤怒情绪的社会认知方面

愤怒的发生在婴儿期就被记录下来，并且在整个童年时期，愤怒的面部表情和认知“体验”的差异都可见。大多数关于早期社会认知经验的研究都集中在由敌意归因偏差驱动的狂怒、充满愤怒的暴力上。敌意归因偏差的特点是一个人倾向于将不确定的情况误认为是威胁，而实际上并非如此。

例如，一个有敌意归因偏差的孩子可能会在同学“不小心”撞到他时感到危险。由于孩子认为同学是故意或有意撞到他的，因此这种威胁可能会被误解。由于愤怒、有攻击性的孩子难以理解或记住模糊或中性的刺激，因此他们形成了敌意归因偏差。因此，他们对不确定情况的看法变得扭曲，并且他们更多地关注他人中更具敌意的迹象。

然而，尚不清楚敌意归因偏差是源于大脑中导致信息处理方式的生物编码过程，还是攻击性儿童已经学会了关于他人行为的模式，导致他们注意并回忆起敌意的线索。为了更好地理解儿童攻击性的根本原因，已经开发了几个概念模型来解释导致敌意归因偏差的线索编码或模式元素。

在日常交往中体验到的愤怒可以被视为敌意归因偏差和暴力行为之间的中介，或者被视为两者之间的刺激。愤怒可能发生在社交接触之前或期间，并且它有可能至少以两种方式阻碍或压倒社会信息处理。

首先，场景中最初的威胁感可能会导致愤怒和生理反应。例如，心率加快会刺激交感神经系统并为战斗或逃跑做好准备。因此，增强的生理敏感性会加强最初的敌意归因偏差再次发生并升级的可能性。

其次，数小时或数天前发生的争端中残留的愤怒可能会影响后来的线索编码并导致攻击性儿童对刺激的认知处理。愤怒影响的另一个概念依赖于存储在记忆中的先前模式和认知情绪信念。模式会影响声音信息处理，主要通过刺激敌意归因偏差。模式包含关于同伴敌意和被同伴（不）公平对待的过去教导的期望，这些期望可以由特定的线索立即引发，然后干扰信息处理。

这些先前的模式经常在类似的语境中被回忆起来，产生通常抵抗反证的期望，并为行为提供社会动机（例如，渴望占主导地位并负责）。如果范式根深蒂固，尤其如此。当模式被唤起时，可能会引发愤怒，进而改变生理唤醒。

儿童愤怒的生理学

已经发现了对情绪唤醒的生理反应性并将其与愤怒联系起来。这些生理模式似乎会根据个体对刺激的评估或情绪反应以及刺激的行为反应而发生变化。Raine 及其同事（997）对心率的研究传统上提供了最强的发现，愤怒、有攻击性的儿童静息心率较低，并且对引发愤怒的刺激的心率敏感性更高。愤怒也与高血压有关。升高的静息血压和对压力的强烈反应与成人和儿童中具有攻击性、敌意的“A型”气质有关。

儿童愤怒的评估

行为评定量表是任何临床检查中最常用的评估工具之一，在评估狂怒攻击性方面非常有用。管理的便利性和从不同信息来源收集信息的能力为医生提供了全面的行为概况。儿童行为评估系统和儿童行为检查表是两个常用的评定量表。

Spielberger 状态特征愤怒量表和其他行为评定量表主要针对愤怒的表达作为更稳定的个性特征和愤怒的现时状态感觉。由于愤怒可能会受到前面描述的社会认知误解的影响，因此评估归因风格、线索编码偏差和解决问题的能力对于临床愤怒评估至关重要。

在评估线索编码缺陷（包括敌意归因偏差和其他社会认知过程）的测量中，通常使用儿童对描述同伴挑衅、与权威人物发生冲突以及将积极结果与使用攻击性联系起来的假设情境的反应。结构化访谈也是有用的评估工具，因为它们提供了关于愤怒存在的更具体信息，而不是行为评定量表或假设情境。

儿童诊断访谈量表和儿童评估量表是两个示例，这些量表是经常使用的结构化访谈。两种替代的评估方法可以更全面地了解日常生活中（例如学校）的愤怒和攻击性，例如直接观察和通过同伴评定对行为进行社会计量判断。

处理儿童愤怒

四种类型的认知行为疗法可以帮助解决无法控制的愤怒和社会认知缺陷。第一次干预包括针对儿童紊乱的社会认知过程和不充分的自调节的认知行为疗法。愤怒管理训练、归因再训练和社会问题解决训练都是认知行为干预的例子。

其次，父母行为矫正涉及改变亲子关系以管理或减少敌对行为。以学校为基础的干预措施，例如行为管理，也是可能的。在这种类型的干预中，教师被教导如何通过与孩子的接触来减少暴力孩子的行为，类似于父母干预。

最后，在实证结果研究中，针对儿童、父母和学校的多成分认知行为疗法已被证明产生了最高的积极影响。

结论

愤怒是一种难以调节的情绪，与外部化行为障碍有关。它可以被体验为敌意归因偏差和暴力行为之间的中介，或者被视为两者之间的刺激。当模式被唤起时，可能会引发愤怒，进而改变生理唤醒。

行为评定量表可用于评估狂怒攻击性，并且评估归因风格、线索编码偏差和解决问题的能力至关重要。诸如结构化访谈、直接观察和对行为进行社会计量判断等评估方法可以帮助确定日常生活中愤怒和攻击性的存在。