亲密感对立孤立：人际关系的重要性

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每个人都需要一个生活伴侣来一起度过人生。他们需要有人与之分享生活，与之建立深厚而有意义的联系，并感到满足。然而，当一个人无法建立这些重要的人际关系时会发生什么？

亲密感对立孤立

埃里克·埃里克森在他的心理社会发展理论中谈到了这一点。在亲密感对立孤立阶段之前有五个阶段。它们如下：

第六阶段的先决条件

第六阶段发生在 20 岁到 40 岁之间。在这里，健康的年轻人已经在青春期建立了稳定的自我认同，从而有可能与他人建立亲密关系。在这里，他们渴望将自己的身份与他人融合，并努力致力于建立伙伴关系。无论需要做出多大的妥协和牺牲，坚持这些承诺都有其力量（Erikson，1963）。在这里，成功或失败不再取决于父母，而是取决于一个人在早期阶段的成功或失败。

从第五阶段走出来的青少年渴望将自己的身份与他人融合。然而，要做到这一点，就需要适当的自我力量来承受青年时期的亲密接触。

定义这个阶段

这个阶段的特点是，一个人有能力致力于具体的联系和伙伴关系。在这里，他们发展了道德力量来遵守这些承诺，即使这需要做出妥协。亲密感需要自我力量的坚定性。亲密感包括友谊、战斗和灵感，作为亲密接触的潜在场所。

理解亲密感

埃里克森说，亲密感和建立亲密关系不是一回事。性交中涉及的亲密感与拥有与他人建立密切关系的能力并不相同。亲密关系不仅仅是性亲密。根据埃里克森的说法，真正的亲密关系存在于拥有明确建立的身份和忠诚度的伴侣之间。那些在身份认同方面苦苦挣扎的青少年无法以最真实的意义去爱。

埃里克森说，青少年之间充满激情的迷恋会导致亲密感。然而，只有年轻人才能有爱的能力。成熟的爱涉及伴侣在共享身份中的相互性。它是通过发现自己同时在另一个人中迷失自己的体验来实现的相互验证。这种深度参与使一个人的身份面临风险。因此，青年时期以能够冒险探索和发展亲密关系的个体为特征。

埃里克森通过强调生殖器为成熟的标志，始终坚持精神分析的传统。他将与异性的相遇视为亲密感的成长里程碑。他强调，性亲密可能先于真正和相互的心理社会亲密。这些奠定了相互奉献和性成熟的基础。健康的关系对相关人员和社会都大有裨益。以下是一段健康关系的内涵（根据埃里克森）：

健康关系的一些组成部分

• 性高潮的相互性

• 与心爱的伴侣

• 能够并且愿意与之分享相互信任的人

• 能够并且愿意与之调节工作、生育和娱乐周期的人

• 与之生育后代的人，以便后代也能令人满意地实现发展

光谱的另一端：孤立

那些无法发展亲密感和生产力能力的年轻人会产生一种孤立感。这里的孤立是指无法通过分享亲密感来冒险尝试自己的身份。这些人往往自我中心，并在表面层次上参与人际关系。

孤独也是孤立的一种主观体验。有些人觉得别人不理解他们，或者感到被迫以不真实的方式行事。如果这种孤独持续存在，可能会导致心脏病和压力相关疾病等生理问题，并导致焦虑和抑郁。婚姻状况和社会经济地位等因素是导致孤独的因素。

与童年发展的关系

亲密感的目标是真正的参与、共享的身份和相互的奉献。这些都得到了爱的支持，并为有创造力的人提供了基础。有创造力的人负责指导和建立下一代。孤立阻止了亲密连接的过程，因此没有成功的后代。这种无力感威胁着发展中儿童的生计。疏远的年轻人会变成疏远的老人。他们将有能力影响后代，但他们也将被偏见蒙蔽，并被社会两极分化的观念所吞噬。

结论

从好的方面来看，那些比孤立更能发展亲密感能力的年轻人获得了爱的美德！爱是相互的奉献。它是最大、最主要的 人类美德。爱是将其他阶段联系在一起的美德。爱存在于每一个阶段，从婴儿对母亲的依恋到青少年的迷恋。成人的爱是作为伴侣的相互性以及发展共享的身份。这个阶段预示着下一个阶段。能够融入对他人的关怀的亲密行为至关重要。那些缺乏自我意识的人通常无法足够地与自己保持距离，从而设定健康的界限。