个体差异：含义和成因

心理学研究很有价值，因为它指出了行为或个体特征的多样性。心理学这一学科考察的是“我们在思维方式、感受方式、欲望和需求以及行为方式上的个体差异”。人格理论通常会考虑基本的人类特质，大多数当代人格研究都集中在个体差异和个体特征上。


个体差异的含义

根据Drever James的观点，个体差异是指每个群体成员在心理或生理特征方面与群体平均值相比的任何变化或偏差。柏拉图认为，没有两个人天生就完全一样，而是一个人与另一个人在天赋方面有所不同，一个人适合一项活动，而另一个人适合另一项活动。

先天与后天之争

理解他人的想法是一项重要的发展，它使年轻人能够适应其社会环境。心理学家强调先天与后天之争以更好地理解这一点。这场争论的焦点在于人类行为的差异是由先天因素还是后天因素造成的。

先天：它指的是从父母和其他亲属那里遗传的遗传因素，例如身高、肤色、眼睛颜色、鼻子形状等。

后天：它指的是所有影响我们的环境因素，例如养育过程、家庭社会经济状况、社会因素和文化因素。

遗传与环境影响的相对重要性是一个最古老且未解的争议之一。先天论者认为，只有我们的基因构成才会影响我们的行为。持有这种观点的人认为，“基因构成的差异导致人类行为的差异”。环境论者和经验主义者则支持这场争论的另一方。他们认为，过去的经历或当前的环境情况会影响个体行为。洛克将人的思想比作一块白板——一块随着我们积累生活经验而逐渐填满的白板。然而，目前对这个问题的思考并没有得出任何结论。

个体差异的领域

人类行为的各个方面都存在个体差异。个体差异的重要方面包括：

智力

智力是获取和学习知识，然后在正确的时间和地点应用这些知识的能力。比内和西蒙早在1905年就试图将智力定义为“良好地评估、良好地理解和有效地推理的能力”。韦克斯勒给出了一个引人注目的智力定义。他认为，“智力是个体有目的性地行为、理性思考以及成功地与环境互动的一种综合或整体能力”。随着时间的推移，这个定义被该领域的大多数学者和研究人员接受并频繁使用。根据加德纳的观点，智力是“处理问题或创造在一种或多种文化环境中被重视的事物的能力或才能”。他使用了“多元智力”这个词。

能力倾向

个体在接受训练后学习某种技能或信息的能力，是由一系列被称为能力倾向的特质组合所体现的。这些能力可以通过正确的训练来提高。换句话说，即使有足够的训练，一个人如果没有成为音乐家所需的独特技能，例如区分音高、音调、节奏和其他音乐敏感性特征的能力，他/她也不会成为一个好的音乐家。成就、能力倾向和智力之间存在明显的区别。一个人在特定时刻执行特定任务的能力与智力有关。另一方面，能力倾向描述了一个人执行任务的潜在能力，这通常需要不同的技能组合。任何特定时刻的表现构成成就。成就指的是个体在任何特定时间在某一学科（如数学）上的表现，这是赋予他的。


人格

人格是人在特定时期所反映的行为总和。许多心理学家试图定义人格；然而，在所有定义中，奥尔波特的定义被广泛使用。他认为，“人格是个人内部那些心理生理过程的动态安排，这些过程决定了他对环境的特殊适应”。不同的心理学学派试图用不同的方法来理解人格，并且这些观点中的每一个都解释了人格的特定方面；其中一些是：

  • 特质视角用内向性和外向性等特质来描述人格。

  • 心理动力学视角关注潜意识的需求和冲突以及早期发展阶段的影响。

  • 人本主义视角强调人类巨大的自由和成长潜力，它乐观积极，强调生活的积极方面和潜力。

  • 我们的个性和行为模式是通过与他人互动以及采纳社会和文化规范而获得的。

情商

认为情感传达了关于关系的信息的观点表明，情感和智力可以携手合作。情感反映了人与朋友、家人、情况或反思或记忆之间的关系。情商部分是指识别此类情感模式的意义并基于这些意义进行推理的能力。情商 (EI) 预测社会互动特定领域的成果。

个体差异的成因

个体差异没有单一原因，但研究人员已经确定了一些导致个体行为不同的基本原因。

  • 遗传：一个人的遗传品质决定了他的/她的身高、大小、形状、颜色以及其他身体特征，例如手、腿和头发。此外，它还在智力差异的发展中发挥着重要作用。

  • 环境：环境因素反映了个体在行为、态度、风格、个性等方面的差异。环境不仅指物理环境，还包括不同类型的人、社会、文化、习俗、思想和理想。

  • 种族和国籍：种族和国籍是个体差异的一个原因。有些民族爱好和平，有些民族残忍；有些民族坦率。

  • 性别：由于性别的差异，个体之间存在差异。男性在心智能力方面较强。另一方面，女性在记忆力、语言能力和审美能力方面比男性略占优势。女性在承担社会责任和更好地控制情绪方面胜过男性。

  • 年龄：年龄是另一个导致个体差异的因素。学习能力和适应能力自然会随着年龄的增长而提高。随着年龄的增长，人们可以更好地控制自己的情绪和承担社会责任。当孩子长大时，这种成熟和发展是并驾齐驱的。

  • 教育：教育是导致个体差异的一个潜在因素，受教育者和未受教育者之间存在着巨大的行为差距。通过适当的教育，可以控制和改变人类的社会、情感和智力等所有特质。

结论

同样，没有结论性说明可以证实不同人类个体之间存在个体差异的特定原因。有一些因素会同时影响或影响。除此之外，给定的环境也是一个主要因素，它会影响同一个人在类似情况下表现出不同的行为，而在不同情况下表现出类似的行为。

参考文献

更新于： 2022年10月13日

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