读写能力和阅读行为

阅读和写作都是读写能力的组成部分。因为读写能力使你能够获取信息并与人互动，所以在当今社会，读写能力对于成功至关重要。每个孩子都应该掌握阅读的技能，尤其是在年幼的时候。通过阅读，他们可以提高阅读、写作和思考能力。

萌发期读写能力——幼儿期阅读和写作的发展

萌发期读写能力是指幼儿阅读和写作发展的一个阶段。它从婴儿最初的几个单词开始，一直持续到他们能够独立阅读和写作。这个过程最早可能在6个月大时开始，但通常在儿童开始使用象征性语言的时候开始，大约在12个月左右。

在此期间，父母可以通过鼓励特定的行为来促进孩子的读写能力发展，例如与他们分享故事、参与互动活动或将书籍用作教学资源。此外，还可以向幼儿介绍字母意识练习，例如唱字母歌或匹配字母发音。

音素意识及其在阅读学习中的作用

学习阅读是一个复杂的过程，它不仅仅包括解码字母和单词。学习阅读的一个关键因素是音素意识，从本质上讲，就是能够将单词分解成最小的语音单位。这项技能经常被忽略或忽视，但它实际上对于读写能力的发展至关重要。学习字母表就是一个很好的例子。当传统的字母表教学方法侧重于死记硬背时，孩子们在真正阅读单词时更有可能遇到困难。

另一方面，如果你花时间强调音素意识，并帮助孩子们理解每个字母代表不同的声音，那么他们就能更好地为学习如何将这些声音组合在一起以阅读完整的单词和句子做好准备。

  • 语音教学和词汇识别——语音教学是读写能力的基础。这种类型的教学帮助学生学习字母与声音的关系，这反过来将帮助他们更快地识别单词。通过对语音和词汇识别的深刻理解，孩子们更有可能成为成功的读者。

  • 解码单词——孩子解码书面单词的能力与其理解他们阅读的文本的能力密切相关。解码是利用语音技能将书面单词翻译成口语的过程。

  • 词汇积累——能够理解书面语言也意味着拥有广泛的词汇知识。这可以通过在语境中向孩子们介绍新的词汇或通过阅读来实现，以便他们随着时间的推移熟悉各种词汇。 

  • 词汇发展和阅读理解——毫不奇怪，拥有更大的词汇量对于阅读理解很重要。如你所知，单词是思想和表达的基石，对单词有更深入的理解可以帮助孩子们更好地理解他们正在阅读的内容。

青春期读写能力和阅读技能

在青春期，青少年在身体、认知和社会发展方面迅速成长。他们探索并为未来的成人职责做准备，因为他们在复杂的社会环境、情绪波动和青春期的身体变化中，承担着雇员和伴侣等新的角色。这些变化会影响读写能力的社会环境、青少年如何管理读写活动以及他们参与哪些读写任务。

读写活动和期望在课堂内外都在发生变化。在学校，青少年需要阅读的文本在结构和概念上都变得更长更复杂，这需要越来越先进的阅读技能和理解能力。句子变得更长更复杂，要求学生识别和理解衔接手段（如which、who、that、if、or、and、because）在句子中对概念之间联系的暗示。

许多主题领域的文本包含长而复杂的词，这些词需要与小学阶段简单的单词不同的策略来破译和理解，而特定主题的文本可能不仅需要主题知识，还需要特定的阅读策略和技能；例如，在语言艺术课上学习的批判性分析技能可能无法很好地为学生服务。

词汇发展策略

幸运的是，有一些策略可以帮助孩子们扩展词汇量。这些策略包括

  • 朗读——以故事为例，说明单词如何在语境中使用，可以帮助扩展孩子们对语言的理解

  • 文字游戏——玩一些以语音为重点的游戏，如“我看见”或“猜词游戏”，可以以一种有趣的方式让孩子们接触到新的单词和声音

  • 单词墙——张贴带有挑战性单词的图片或其他视觉线索，使学生更容易理解不熟悉的术语的含义

  • 交谈——在他们阅读时谈论文本，帮助孩子们在他们听到的单词和他们正在阅读的内容之间建立联系

  • 上下文线索——向学生介绍文本中的线索，他们可以用这些线索对未知单词进行推断，从而增强他们作为读者的信心

休闲阅读和写作作为社交活动

将自己视为读者是青少年身份发展过程的一部分。男孩和女孩可能会有逐渐不同的休闲阅读兴趣，以及对阅读目的的相反看法。男女都变得更容易接受同伴的推荐，并且在数字媒体上花费的休闲阅读时间比印刷媒体多。特别是为了娱乐而阅读可能被视为一种“女性化”或学校式的活动，与女孩相比，更多男孩报告说没有为了娱乐而阅读，并且在公共场合阅读令人反感。

然而，在校外，他们大部分的读写时间都在网上度过，制作博客，通过社交网络网站联系，并通过聊天室、电子邮件和即时消息与朋友聊天。最近电子设备的发展和可用性促进了以社交为导向的多模式读写活动，并改变了年轻人使用语言的方式。当青少年使用即时消息等聊天媒介时，他们会被激励参与解码、编码、解释和分析等读写过程。

青少年使用这种媒介来控制他们的语气、声音、词汇选择和主题，以满足他们的受众和沟通需求。他们经常从一个聊天伙伴切换到另一个聊天伙伴，以延长有趣的讨论并结束那些没有意义的讨论。

父母参与对儿童读写能力发展的影响

父母的参与是影响孩子作为读者成长的主要因素之一。人们普遍认为，父母参与度更高的孩子拥有更好的阅读能力和更强的读写能力发展。这并不是说父母必须是优秀的读者，但通常有一些事情可以帮助孩子更好地学习阅读

  • 朗读——父母应该经常朗读，这可以教会孩子书籍、印刷品和讲故事之间的关系。

  • 讨论书籍——父母应该与孩子讨论书籍，并询问他们阅读内容的问题。这有助于理解和掌握他们正在阅读的内容。

  • 提供阅读材料——在家中存放书籍，以及获得图书馆和其他阅读材料来源的机会，有助于为孩子的成长建立文化或教育框架。

结论

总之，读写能力发展、阅读行为和儿童读写能力之间存在着复杂的关系。我们培养幼儿阅读兴趣的能力始于家庭，并在课堂上继续。研究表明，儿童的词汇识别和阅读理解能力受其日常阅读体验的强烈影响。

更新于: 2023年11月9日

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