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法律研究逃避学习：含义和意义
当大脑运作以产生某种反应以结束厌恶（负面）刺激时，这就是学习。这种理解模型得到了驱动减少的强化。自然地，厌恶的刺激会在生物体中唤起原始的疼痛驱动，这会导致个体体内和大脑中产生高水平的活动。假设生物体产生的产生回应的活动有助于避免刺激并减少驱动，从而导致反应的强化。现在，结束诱因的过程可以通过两种方式实现，一种是“逃避”，另一种是“回避”。随后，这两种反应方法导致了理解过程。因此，它们也被称为逃避学习和回避学习。
什么是逃避学习？
学习是一个人行为发生重大变化的过程，这是由于一个人每天遇到的新体验造成的。如果这种行为变化在短时间内反映出来，那么它不被认为是学习。为了使这种行为变化被认为是学习，它必须是渐进的或不是，但必须是持久的变化。个体的生存取决于他们所经历的类型，因为这些经验帮助他们在行为上进化。否则，如果改变的过程停止，他们的存在就会结束。这不是一个总是需要持续关注才能发生的流程。总之，这是一个持续进行的过程，即使一个人注意或意识到周围环境，它也会不断发生。因此，它与生物体的生存方面直接相关。
关于教育，学习如何避免和阻止有害情况的发生也很重要，因为它们会导致生物体在生理和心理上恶化。为了理解反应，重要的是要概述强化。这些动作增加了反应率，它们主要有四种类型。
| 正强化 | 负强化 |
| 延迟增强 | 强化省略 |
正强化 - 它们产生具有愉快后果的刺激。它们维持报复，这是它们发生的原因。
负强化 - 它们涉及产生负面刺激并维持允许生物体避免或逃避这种补充的反应。
延迟增强 - 每当刺激和强化剂产生的反应之间存在时间间隔时，就会延迟。例如，员工正在等待他们的工资来买车。
强化省略 - 在此，省略了一些令人愉快的东西来形成行为，以减少该行为重复发生的可能性。例如，对于未按时完成期限，公司可以撤回与员工签订的合同。
对这四种强化类型的简要概述足以理解逃避学习的概念。
逃避学习与回避学习
如前所述，网关方法允许创建此类响应以泄漏厌恶的驱动。现在，如果我们创造这样的情境，其中可以向受试者提供一个简单的信号，以便它能够逃避即将到来的驱动，那么这种逃避学习的扩展被称为回避学习。应该理解的是，排放和粗鲁不是系统的单独功能；相反，它们彼此密切相关。可以通过反复对受试者进行厌恶刺激来实现这一点。
为了清楚地说明主题，考虑一个被关在钢箱中的猴子。这个箱子有两个隔间，并且在它们之间提供了一个通道以允许移动。在某些随机时间，电流会通过一个隔间，作为对猴子的电击，并且作为明显的反应，猴子会移动到另一个隔间以释放电击。这是一个逃避的概念。现在，以同样的例子来理解回避的概念。如前所述，这与第一个相同。因此，在通电之前，会发出蜂鸣声作为警告信号。经过几轮测试后，猴子在蜂鸣声响起时会自动切换隔间以逃避电击。这种行为的改变是逃避学习的一个例子。
一旦这种行为产生，它就会变得反复出现并沉迷于受试者的潜意识中。当涉及到个体的生存时，这些类型的学习通常被认为是发展起来的本能，因此被认为是人脑中深深遗传的反应之一。以下列出了一些通常有效的方法来逃避日常生活中每天的消极情绪。
逃避的方法
阅读书籍可以证明非常有益。
观看电影将有助于转移压力。
城外长途驾驶，放松紧张的日程安排。
自然纪录片提供关于自然界的舒缓和重要信息。
宠物是转移思想的好方法。
沉迷于绘画和烹饪等活动。
瑜伽和运动可能非常有帮助。
洗个长时间的热水澡。
这些是任何人都可以使用的避免或逃避压力现实的一些方法。然而，显然，在短时间内，它可以帮助产生一些有用的回应，以更好地发挥作用。
结论
个人每天在生活中遇到各种情况，有时是愉快的，有时是非常令人沮丧或厌恶的。在我们生活中，不舒服的情况是不可避免的，随着时间的推移，自然会以最佳方式发展出避免这些情况的反应。由于厌恶的环境，撤退过程变得非常非自愿，因此涉及较少的学习。然而，也有一些情况需要人们有意识地分析情况。在其中，这些学习概念在我们的日常生活中发挥着至关重要的作用。
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