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法学网络潜水的心里学
网络潜水是指被动地监控或关注互联网上的讨论、交流或内容，而不积极参与或互动。这类似于在线社区或对话中的旁观者。潜水者更喜欢潜伏在暗处，阅读、观看和积累信息，而不积极贡献自己的想法或意见。
它使人们能够随时了解信息，向他人学习，或享受内容，而无需积极参与讨论。
网络潜水的心里学
网络潜水是指在不积极参与或互动的情况下观看或监控在线讨论、互动或内容的行为。这是各种在线场所（包括社交媒体、论坛和聊天室）中常见的现象。个人偏好、社会动态和个人目标都会影响网络潜水的心里学。在在线课程等环境中，积极参与被视为实现群体目标的关键，潜水被视为问题。
其他社区也认为这些不参与的个人是“免费搭车者”，同样将其视为问题。这种观念后来有所改变，部分原因在于研究表明，在线群体的参与（例如论坛讨论）并非而且不可能是对称的。只有少数参与者积极参与。接收者仍然多得多。
据报道，潜水者的比例在 90% 到 50% 之间。随着研究揭示潜水的原因范围从对隐私的担忧，到尊重他人的时间和注意力限制，再到根植于个性的原因，不为每个在线群体做出贡献也变得越来越可以接受。“潜水者”一词仍在文献中使用，但它不再被视为贬义词，这些不参与的个人现在被视为“观众”，而不是潜水者。
网络潜水的心里学方面
以下是与网络潜水相关的几个关键心里学方面：
匿名性和隐私性 - 网络潜水提供的匿名感和隐私感是个人参与其中的关键原因之一。通过保持沉默和观察，个人可以在不透露身份的情况下探索和获取知识。这种匿名性可以减轻社会压力和自我意识，使人们能够自由地探索话题，而不必担心受到评判或后果。
社会比较 - 潜水的动机也可能是希望将自己与他人进行比较。潜水者可以通过研究他人的互动和帖子，将自己的想法、信仰或行为与他人进行比较。这种比较可以帮助他们确定社会规范，验证自己的看法，或深入了解他人的经验。
收集信息 - 网络潜水者经常进行潜水行为是为了收集信息或获取知识。他们可能正在寻找特定问题的答案，研究特定主题，或寻求指导或建议。潜水者可以访问在线社区的集体智慧，而无需积极参与讨论。
害怕被拒绝或冲突 - 有些人选择隐藏是因为他们害怕被拒绝、批评或冲突。他们可能会选择避免可能因积极参与在线辩论而产生的潜在冲突或对抗。通过保持沉默，他们减少了被针对或因其信仰或行为而遭受不良后果的可能性。
被动的娱乐 - 在线平台通常包含各种各样的信息供被动消费，例如幽默视频、模因、新闻文章或讨论。潜水者可以被动地接收这些内容，而无需投入积极参与所需的时间和精力。它可以提供娱乐或休闲，而无需积极贡献的压力。
时间管理 - 潜水可能是由于缺乏时间或可用性。有些人可能没有足够的时间积极参与在线讨论或进行冗长的互动。潜水允许用户在有效管理时间的同时，保持知情或与社区保持联系。
社会学习和观察行为 - 潜水的动机也可能是希望通过社会学习和观察行为向他人学习。个人可以通过观察他人如何沟通、表达自己或处理各种情况来学习社会和行为线索。这种观察学习对于提高沟通技巧、理解社会动态和获得新知识很有益。
增强网络潜水心里学的因素
一些因素可以增强网络潜水的心里学，并影响人们参与这种行为。以下是一些可能导致网络潜水普遍存在的变量：
丰富的信息 - 拥有广泛而有趣信息的在线平台更有可能吸引潜水者。当有大量有趣和有价值的信息可用时，个人可能会感到被迫注意和吸收信息。
社会有效性 - 社会有效性技术（例如点赞、投票或良好的评论）可能会增强潜水的心里学。看到其他人因其贡献而获得认可和积极反馈，可能会助长被动观察而不是积极参与的行为。
心里舒适度 - 在线环境提供心里舒适度可能会鼓励潜水。感到安全、被接受和不受评判的个人可能更倾向于观察而不是积极参与。
社会影响 - 他人的行为会对网络潜水产生重大影响。如果个人认为他们群体中强大或受人尊敬的人物也在这样做，他们可能更容易参与潜水行为。同样，如果他们观察到不愉快的关系或对抗，他们可能会更喜欢隐藏而不是参与此类情况。
信息过载 - 当同时发生大量信息和对话时，个人可能难以积极参与。潜水使用户能够仔细地摄取内容，同时避免与积极参与相关的认知负担。
缺乏信心 - 不确定自己的专业知识或沟通技巧的个人可能更喜欢潜水而不是积极参与。他们可能感觉更自在的观察和向他人学习，而不是冒着当众尴尬或犯错误的风险。
易用性和便利性 - 由于互联网平台的易用性和便利性，潜水是一个诱人的选择。个人只需点击几下即可观看讨论和消费内容，而无需为积极互动付出努力和时间。
害怕错过 (FOMO) - 矛盾的是，害怕错过可能会导致潜水行为。有些人可能会担心，如果不积极参与，他们会错过关键信息或有趣的对话。潜水允许个人与社区保持联系，同时观察而不被注意到。
个人偏好 - 最终，个人偏好和个人心里特征是网络潜水的重要因素。例如，内向的人可能选择从旁观望，而不是积极参与在线交流。对隐私、内省或被动消费的个人偏好会影响潜水的心里学。
结论
网络潜水的心里学受多种因素影响，例如匿名性、社会比较、害怕被拒绝或冲突、被动的娱乐、时间管理、社会学习和个人偏好。增强网络潜水的因素包括信息的丰富性、社会有效性、心里舒适度、社会影响、信息过载、缺乏信心、易用性、害怕错过和个人偏好。
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