再创建五对这样的数对，并添加合适的符号。

(i) \( \frac{4}{7} \square \frac{3}{7} \)

这里，分母相同。

因此，分子较大的分数较大。

这意味着：

$\frac{4}{7} > \frac{3}{7}$

(ii) \( \frac{7}{11} \square \frac{9}{11} \)

这里，分母相同。

因此，分子较大的分数较大。

这意味着：

$\frac{7}{11} < \frac{9}{11}$

(iii) \( \frac{2}{5} \square \frac{2}{7} \)

这里，分子相同。

因此，分母较小的分数较大。

这意味着：

$\frac{2}{5} > \frac{2}{7}$

(iv) \( \frac{4}{8} \square \frac{4}{9} \)

这里，分子相同。

因此，分母较小的分数较大。

这意味着：

$\frac{4}{8} > \frac{4}{9}$

(v) \( \frac{13}{17} \square \frac{13}{19} \)

这里，分子相同。

因此，分母较小的分数较大。

这意味着：

$\frac{13}{17} > \frac{13}{19}$

教程点

更新于：2022年10月10日

42 次浏览

开启你的职业生涯

完成课程获得认证

开始学习