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法律研究母婴依恋：奥尔波特理论
母婴依恋：奥尔波特理论
我们可以以大学毕业生开始商业生涯为例，他们努力工作以获得经济上的成功。他们最终看到了他们时间和精力的回报，积累了足够的财富，在50岁之前退休。然而，他们仍然像刚被雇用时一样努力工作。这种行为不再是为了相同的目标——财务保障的目标已经实现并超越。努力工作的动力，曾经是达到目的的手段（获得报酬），已经发展成为目的本身。其最初的动机不再是必要的激励因素。因此，检查一个人的童年不会帮助我们理解成年人的动机。理解它们的唯一方法是调查人们今天为什么表现得像他们那样。
奥尔波特理论
根据奥尔波特的说法，人格理论的基本问题在于它们如何处理动机的概念。过去在如厕训练、学校或其他童年危机中发生了什么并不重要；重要的是这个人当前的状况。过去发生的一切都只是过去，它不再活跃，也不能解释成人的行为，除非它是一个当前的、有动力的力量。
奥尔波特批评了像弗洛伊德这样的理论，这些理论优先考虑无意识的、非理性的力量而不是有意识的、理性的力量。有意图是构成我们是谁的一个关键组成部分，我们想要什么以及我们努力追求什么才是理解我们行为的关键。因此，奥尔波特试图利用未来而不是过去来解释现在。根据奥尔波特的功能自主概念，成熟、情绪稳定的成人的动机与其最初出现的早期经历在功能上没有关系。早期的动机因素变得自主，或与其最初的环境分离。
就像我们随着年龄增长而变得独立于父母一样。我们仍然与他们有关系，但我们不再在实践意义上依赖他们，他们也不应该再指导或控制我们的生活。奥尔波特提出了功能自主的两个层次：外显功能自主和本我功能自主。
本我功能自主
本我，奥尔波特用来指代自我或自我的术语，是“本我”一词的来源。奥尔波特使用这个术语来指代那些在我们生活中被认为是温暖、核心和重要的行为和特征。他认为本我包括所有有助于内在统一感的人格方面，标志着与个体特质、意图和长期目标相关的一致性，这些特质、意图和长期目标解释了人格独特的统一性和独特性。
儿童时期的人格发展
奥尔波特用“本我”一词来指代自我或自我。本我包括适合我们情感生活的人格的独特方面。这些特征统一了态度、知觉和意图，并且每个个体都是独一无二的。
发展阶段
奥尔波特将本我的本质和成长划分为七个阶段，从婴儿期到青春期。
在“本我”开始出现之前，婴儿没有自我意识。婴儿没有自我来调节刺激和反应之间的关系，因此会自动地、反射性地对他们从环境中接收到的感官印象做出反应。奥尔波特将儿童描述为满足感强、具有破坏性、以自我为中心、缺乏耐心和依赖性。尽管婴儿期有一些可以称为“人格”的东西，但我们的遗传继承（是我们最终人格的基础）却没有。
本我的发展
当婴儿意识到奥尔波特所说的“身体的我”时，身体自我就会发展起来。例如，婴儿开始区分自己的手指和他们握住的东西。自我同一性阶段之后是身份连续性的感觉。孩子们理解，尽管他们的身体和能力发生了变化，但他们仍然是同一个人。学习自己的名字并意识到自己与其他人的不同有助于孩子们发展更强的自我意识。
当他们意识到自己能够独立完成任务时，自尊心就会增强。如果父母在这个时候阻碍了孩子探索的欲望，反而导致孩子产生羞辱感和怨恨，那么自尊心的发展就会受到阻碍。自我扩展阶段涉及孩子越来越意识到周围的事物和人，并将其认作是自己的。下一步是发展一个自我形象，包括孩子们如何看待自己以及想要如何看待自己。这些真实的和理想的自我形象源于与父母的互动，父母让他们的孩子意识到他们的期望以及他们在多大程度上满足或没有满足这些期望。
亲子互动
在“本我”发展的所有阶段或成为我们自己的自我的过程中，我们与父母的社会互动至关重要。母婴关系作为爱和安全感的来源尤其重要。如果母亲或其他主要照顾者提供了足够的感情和安全感，那么“本我”将逐渐稳定地发展，孩子将经历积极的心理成长。儿童时期的愿望将被允许发展成为成年期的独立、自力更生的目标。稳定的情感成年人将作为个人特质模式的结果而出现。
然而，如果孩子的需求得不到满足，“本我”将无法正常发展。孩子会发展出嫉妒、怨恨、侵略性和以自我为中心的特征。心灵的发展受到抑制。结果，这个人变成了一个具有孩子般动机的精神病患者。成人的动机不会发展出功能自主性，而是与他们最初的环境相联系。人格不会从婴儿期状态中区分出来，特质或人格倾向也不会。
结论
根据奥尔波特的说法，健康的人格从童年时期生物学上占主导地位的有机体发展到成年时期充分发展的心理有机体。个人的动机从他们早年转向未来。如前所述，如果童年时期对安全感和情感的需求得到了满足，“本我”将成功地发展。
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