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法律研究前摄抑制与后摄抑制
心理学领域的科学家们对导致遗忘的过程与导致回忆的过程一样好奇。有几种假设试图解释记忆丧失。例如，干扰理论认为，由于相互竞争的信息，人们无法从良好的记忆中回忆起某些细节。良好的记忆中的知识往往面临来自其他信息片段的竞争，尤其是在这些信息相似的情况下。正因为如此，很容易遗漏或忘记关键细节。由于各种原因，很容易将一种回忆与另一种回忆混淆。例如，如果一个人经常去看电影，他可能难以回忆起在某次放映中与谁在一起。无论一个人去看电影多少次，电影体验都是一致的。因此，不同看电影经历的回忆很容易融合到一个人的记忆中。
什么是前摄抑制？
当一项已学习的任务妨碍另一项任务的学习时，这被称为前摄抑制。当先前获得的知识与正在学习的新信息相矛盾或冲突时。前摄抑制发生在新数据由于先前获得的知识阻碍其回忆而无法学习的情况下。旧记忆的存在阻碍了对新记忆的回忆。由于这个人有更多的时间来回顾和练习旧记忆，因此它们通常在良好的记忆中编码得更深。正因为如此，它们比最近的回忆更容易获得。研究表明，通过测试和背诵新材料可以减轻前摄抑制。
什么是后摄抑制？
相反，后摄抑制是指新的学习导致一个人忘记他们已经知道的东西。换句话说，新的记忆干扰了旧的记忆，随后的学习阻碍了先前的知识。当额外的信息阻止一个人回忆以前的知识时，这种现象被称为后摄抑制。换句话说，新的记忆阻止了对先前存储的记忆的访问。学习可能会受到过去影响的阻碍。在一项研究中，受试者学习了一系列德语-日语单词配对，然后学习了第三个列表作为干扰练习。这项研究将在学习活动和干扰任务之间立即、2 分钟、5 分钟或 8 分钟后进行。无论个体在学习活动和干扰任务之间延迟多长时间，干扰任务都会将学习降低多达 10%。根据研究作者的说法，干扰可能会阻止记忆巩固。
区分前摄抑制和后摄抑制
前摄抑制和后摄抑制之间的关键区别在于，前者导致对新记忆的干扰，而后者导致对现有记忆的干扰。干扰理论描述了我们为什么遗忘，并解释了另一种记忆如何阻碍从良好记忆中检索某个知识片段。我们过去学到的东西可能会经常让我们对现在的东西感到困惑，反之亦然。我们将这些类型的干扰称为“前摄”和“后摄”。还值得注意的是，相似的记忆会增加前摄和后摄干扰的可能性。
例子
前摄抑制的例子包括在年初的早期阶段书写日期时出错、无法转换货币、忘记某人的新电话号码等等。后摄抑制的例子包括记住上次去过的地方或记住以前同事的身份。
在最初的几个月里，忘记是新的一年而意外地在文件和日历中写下旧的一年是很常见的。这是因为前一年比下一年更深入地印在脑海里，更容易记住。
同样，如果一个人懂西班牙语，并且正在尝试学习意大利语，他可能会难以学习意大利语，因为他一直在用西班牙语思考。
作为一个演员，如果一个人必须为一出戏学习新的独白，他最终可能会忘记为上一部作品记住的独白。
同样，让我们假设一个人计划在大学学习演讲和戏剧。他学习了几种传播理论，但当他吸收更多信息时，他发现更难以记住旧的材料。
批评
前摄抑制和后摄抑制已被证明具有重大影响，大量研究也证实了这一点。然而，该假设也存在问题。大多数干扰实验都是在受控的实验室环境中进行的，并且总是包括相当接近的单词识别记忆呈现。单词回忆练习在日常生活中甚至比已经很少见的情况还要少，当它们之间的时间如此之少时，几乎每个人都是如此。因此，对前摄和后摄干扰的许多理论分析可能缺乏对现实世界的可迁移性。
评估
即使前摄抑制和后摄抑制是可靠且持久的效应，但作为遗忘解释的干扰理论也存在一些问题。首先，干扰理论并没有告诉我们太多关于遗忘所需的心理步骤。其次，大多数关于干扰和遗忘的研究都是在受控环境中使用单词列表进行的，这在现实生活中不太可能经常发生。因此，结果可能不适用于更广泛的人群。根据巴德利的说法，给参与者的任务过于接近，然而，在现实中，这种事件往往相隔较远。然而，新的研究通过研究“现实世界”的情况来调查这个问题，他们的发现证实了干扰假设。尽管已知干扰在记忆中起作用，但有多少遗忘过程可以归因于干扰仍然是一个有待讨论的问题。
结论
在尝试学习新事物时，先前的知识可能会妨碍学习，这种现象称为前摄抑制；在尝试回忆过去的事情时，新的回忆可能会妨碍回忆，这种现象称为后摄抑制。前摄抑制和后摄抑制之间的关键区别在于，前者导致对新回忆的干扰，而后者导致对现有回忆的干扰。
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