在注意力的情况下，可以这样说，当驾驶和发短信时，驾驶员必须在两个任务之间转移注意力。这使得驾驶员更难以集中注意力于手头的任务，从而减慢了他们的反应时间。无论是驾驶火车头、驾驶汽车、驾驶飞机，还是步行过十字路口，关注重要的事情对于避免事故带来的昂贵后果至关重要。注意力帮助个人或人意识到后果和结果，无论其是积极的还是消极的。它也多少基于…… 阅读更多

想象一下你所有的想法都是快速穿过你脑海的物理物体。大脑如何能够以一种结构化、逻辑的方式从一个想法切换到下一个想法？大脑不断地消化、记忆、计划、组织和感知新的信息。然而，在你进行日常活动时，你大脑的大部分活动都没有被注意到。这只是认知过程中错综复杂的过程的一个方面。什么是认知？“认知”一词指的是广泛的心理功能，包括思考、感知、想象、注意以及学习、解决问题和制定计划所需的信息处理。这…… 阅读更多

在过去基于各种实验的推论的光辉岁月里，科学家们重视那些可测量和可量化的变量。理解是一系列相关现象的设定过程。知识是一个涉及与环境力量各种相互作用的过程；反过来，这些相互作用在理解过程之后导致了一个人的行为。什么是经典条件反射理论？首先，需要理解的是，知识过程是由可以是自然产生的也可以是生成的动机触发的。现在，条件反射是两种自然反应合作的结果，从而产生…… 阅读更多

知觉是利用感官意识到物体、事件和关系的过程，包括识别、观察和区分。知觉5种感官：触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉。知觉涉及三个过程，即选择，这是第一阶段，当一个人有意识地或无意识地决定集中注意力于什么时，组织，这是第二阶段，其中刺激在认知上被组织成有意义和可识别的模式，以及解释，这是对任何需要先前经验的刺激的解释。这是一个综合过程，其中涉及生理和心理过程。什么是…… 阅读更多

双语现象，用最简单的说法，是指一个人能够说两种语言的能力。这与单语现象形成对比，在单语现象中，一个人只说一种语言。除了人们通常理解的方式之外，还有许多其他的方式可以成为双语者。人们也可以是双模态双语者。也就是说，他们说一种口语和一种手语。人们也可以对双语者有理解能力。也就是说，他们可以理解一种语言，但不会说。在讨论双语现象时，必须牢记所有这些差异。另一个区别是在双语之间做出的，即能够同样流利地说两种语言的能力，以及…… 阅读更多

语言是人类彼此沟通的重要要素。语言发展是儿童认知发展的重要方面。这是一个需要达成的重要里程碑，也是一个缓慢而渐进的过程，始于儿童早期。人类使用复杂而多样的语言，这是将我们与其他生物区分开来的最佳技能之一。然而，我们是如何习得语言的呢？我们是否为此制定了蓝图？如果是这样，有些人如何能够掌握一种不是他们母语的语言？本文讨论了其中一个最重要的…… 阅读更多

积极思考是行为主义广泛使用的信条。在词汇考试中获得满分的学生会得到一个小小的奖励，未来的学习者将投入大量的时间和精力来通过考试并获得奖励。教师应该密切关注行为主义，因为它会影响参与者在课堂上的反应和互动方式，表明教师可能完全控制学习者的行为。教师能够退一步现实地评估患者的行为，并考虑可能的因素，如孩子的家庭情况和社区，是一项巨大的…… 阅读更多

一旦体验到不愉快的感受，个人可能会进行“逃避反应”，例如试图捂住耳朵。然而，厌恶反应是一种经过训练的、有意的行为，在呈现不愉快的刺激之前进行，以防止或避免这些刺激。例如，这可能包括在进入可能存在大声响的房间之前使用耳塞。只有当个人学会将不愉快的中性刺激与强化物联系起来时，回避反应才会发生，这个过程被称为回避学习。什么是回避学习？行为主义者使用“回避学习”这个词来…… 阅读更多

注意力是一种多模式过程，对于语言的发展、学习和习得至关重要，不仅在与语言结构领域相关的方面，而且在培养沟通技能方面，这些技能使儿童能够参与对话或谈论某个话题。注意力有四种类型：选择性注意力、分配注意力、持续注意力和执行注意力。在选择性注意力中，有两种类型的注意力：视觉和听觉。选择性视觉注意力集中在特定的刺激上，同时屏蔽其他刺激，而听觉选择性注意力集中在特定的声音上，同时屏蔽其他…… 阅读更多

我们周围的环境在不断变化，大脑在注意力的帮助下适应这些新的变化。人们总是通过专注于某件事来使用某种形式的注意力，而注意力对于不同的人来说是独一无二且不同的。什么是注意力？注意力是指在任何时间段内选择某些输入纳入我们的意识体验的认知过程。这个过程包括专注于某个话题、聆听或物体以达到预期目的的行为。注意力是一个过程，而不是一个产物。给予的集中力... 阅读更多