经典条件反射理论

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在过去基于各种实验的推论的光辉岁月里，科学家们重视那些可测量和可量化的变量。理解是一个由各种相关现象组成的设定过程。知识是一个涉及与环境力量进行各种交互的过程；作为回报，这些交互作用在理解的过程中导致了一个人的行为。

什么是经典条件反射理论？

首先，需要理解的是，知识过程是由可以是自然的或产生的动机触发的。现在，条件反射是两种自然反应协作的结果，从而在生物体中产生新的反应。有各种类型的诱因和报复。

无条件刺激 - 它是产生本能反应的一种刺激。当一个人接触到这种驱动力时，它会产生自动的反应。假设一个人站在冷库里；他/她会习惯性地开始发抖。

中性刺激 - 它是不会必然产生自身反应的诱因。这意味着它与另一种动机结合，可能能够产生期望的或非自然的反应。

引发动机 - 顾名思义，它是一种习惯性的或更新的刺激，最初是中性的，但现在会触发反应。如果一个人最初不害怕蜘蛛，但一旦被蜘蛛咬伤，就会在被这个人看到时产生恐惧感，这是一个例子。

无条件反应 - 每当存在未引发动机时，它就会不由自主地产生。例如，看到美味的食物后，口中会产生唾液。

条件反应 - 它是在之前不存在反应的情况下产生的。例如，在上述情况下，被蜘蛛咬伤一次会产生恐惧感。

经典强化在解释各种理解概念方面起着至关重要的作用，并有助于处理多种心理异常。它有一些关键思想，整个理论都是基于这些思想的，其中一些思想列在下面。

习得 - 这是学习的一个阶段，其中反应首先产生然后得到强化。在这个阶段，中性刺激与未定义的刺激配对，这不可避免地会导致反应，而无需理解过程。一旦开发出此初始化，则会加强此反应以实现理解现象。

消退 - 当训练的诱因不再与未定义的诱因相关时，就会发生这种情况，这最终会导致特定反应的消失或发生频率降低。假设给猴子一根棍子玩，每次铃声响起时都会在行为中产生兴奋，如果后来铃声响起，但没有提供棍子。这将导致兴奋程度降低或完全消失。

自发恢复 - 当训练的反应在消退的一段时间后意外地重新出现时，就会发生这种情况。

刺激辨别 - 当主体选择只对某种类型的反应做出反应，并在情况下忽略其他反应时，这就是主体的倾向。

泛化 - 学习的性质在这些反应被习惯化时会产生类似的反应，从而减少反应之间的混乱或复杂性。

这是对动机和反应之间可能关系的简要概述。从说话到复杂的数学解题过程，一切都源于这些关系之间的多种组合。

巴甫洛夫的实验

伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫是一位俄罗斯科学家，生活在 1849 年至 1936 年。巴甫洛夫和他的同事在 19 世纪末和 20 世纪初在圣彼得堡的实验室里研究狗的消化过程。巴甫洛夫通过将肉粉放入狗的嘴里并监测它们的唾液来检查狗的胃分泌。为了精确测量，巴甫洛夫计划在将肉粉放入动物口中之前不久发出光信号或铃声。然而，经过几次尝试后，狗开始预期肉粉而流口水。甚至在提供肉粉之前，它也会对信号（光或声音）流口水。

因此，即使在没有给予肉粉之前，中性的视觉或听觉刺激也产生了本来应该只在肉粉接触味觉感受器时自发产生的唾液反应。巴甫洛夫还观察到，光或声音引起的唾液分泌量少于对肉粉的反应引起的唾液分泌量。

这种现象让巴甫洛夫感到震惊。他认为这种“心理分泌”是他科学努力的障碍。后来，他试图解释意想不到的事件。最初，他尝试使用内省技术来推断狗在“思考”什么。为了解释数据，他很快放弃了这项工作，并专注于自然刺激和中性刺激之间的联系。他重复了之前的实验，使用灯光。即在食物制作前不久出现的灯光。然而，当分析结果时，巴甫洛夫发现，对光的反应不如对铃声的反应强烈。

三个阶段

它包括

条件反射前 - 初始部分需要直观地发生，这将常规地导致反应。在这个阶段，UCS 在生物体中收获 UCR。换句话说，可以说情况下的刺激形成了未经学习的先天反应，并产生尚未教授的本能反应。到目前为止，还没有理解过程。

条件反射期间 - 在此阶段，不会产生任何反应的动机（内在）与 UCS 共享，从而产生引发动机 (CS)。需要 CS 在未引发动机之前或同时产生，而不是在其之后产生。CS 的重要记录方面是它提供线索或预测 UCS 的到来。这两种刺激都必须在各种情况下得到强化，才能发生理解过程。但是，在某些独特的情况下，理解会发生在没有这两种刺激之间的内涵的情况下。

条件反射后 - 一旦在 UCS 和 CS 之间建立了关系，就可以在没有 UCS 初始化的情况下产生反应。CS 现在可以直接引发引发反应 (CR)。此过程导致个人使用先前内在的诱因触发特定反应。

经典条件反射示例

约翰·B·华生对小艾伯特进行的实验是恐惧反应的一个很好的例子。10 这个幼儿最初对白鼠没有表现出任何恐惧，但在啮齿动物经常与大声的、令人恐惧的声音相关联后，这个孩子在白鼠出现时开始哭泣。孩子的恐惧感蔓延到其他毛茸茸的白色物品。白鼠在训练前是中性刺激。大声的、刺耳的声音是无条件刺激，噪音引起的恐惧反应是无条件反应。通过反复将老鼠与无条件刺激配对，白鼠（现在是条件刺激）开始引发恐惧反应（现在是条件反应）。这个实验演示了经典条件反射如何导致恐惧症的形成。在许多情况下，中性刺激（例如狗）和可怕事件（例如被狗咬）的单次配对会导致长期恐惧症（害怕狗）。

批评

这种学习理论强调从周围环境和意识之间的相互作用中获取知识。但是，有时这种建立联系的方法无法评估人类行为的复杂性。这种类型的理论可以被认为是一种批评或缺点。尽管它在现代仍有各种应用，但我一直受到一些批评，其中之一就是被批评具有决定论特征并忽略了个人的自由意志。

结论

它在现实世界中提供了多种用途。它在动物园中可能会有益，在那里可以训练野生动物至少不要攻击或伤害任何游客。这种获取知识的方法是一个广泛的概念，有很多应用和一些缺点。但是，一旦被正确的一套指令使用，它可以被证明是在增强大脑内部信息存储的强度和稳定性方面非常有用的工具。它还在治疗患有恐惧症和精神创伤的人方面有很多应用。它有助于为独特的情况发展不同的反应并强化它们以获取行为。