行为问题

有行为问题的学生会干扰其他学生，并阻碍课堂的整体学习。在你控制和补救他们的行为之前，你需要识别学生中最常见的一些行为问题。

注意力不集中

一些学生发现很难集中注意力在课堂教学和相关活动上。如果你想更深入地了解这些躁动不安的学生的行为，以下是一些常见的原因：

• 睡眠不足 - 儿童比成年人需要多睡2到4个小时才能达到相同的注意力水平。平均而言，一个学龄儿童每天应该睡9到11个小时，包括夜间睡眠和白天小睡。

• 家庭压力环境 - 这可能是由于父母一方不在，或者父母或其他年长家庭成员之间发生争吵。情绪压力使孩子变得无精打采，因此她无法在课堂上或其他场合集中注意力。

• 不健康的饮食习惯 - 食用大量垃圾食品（即空热量）以及体内缺乏营养物质，会使孩子注意力不集中，难以在课堂上集中注意力。

• 身体状况 - 学生注意力不集中可能是由于荷尔蒙失衡和注意力缺陷多动障碍（ADHD）等身体状况。如果你无法找到孩子行为问题背后的原因，可以建议家长咨询儿童专科医生。

破坏性行为

任何以挑战老师权威为唯一目的的行为都称为破坏性行为。最常见的破坏性行为形式包括：

• 上课时说话
• 制造噪音
• 无理取闹
• 大声打哈欠
• 给朋友传纸条
• 口头辱骂或使用脏话
• 上课后才进入教室
• 请求上厕所

作为一名老师，你必须记住，许多这些行为可能是任何孩子根据需要表现出来的，而不是有意破坏课堂秩序。你需要在一段时间内观察行为模式，通常不超过3-4节课，以识别你班级的破坏性学生。

大多数情况下，学生表现出破坏性行为是为了吸引老师的注意，赢得朋友的赞赏，或者仅仅是为了好玩。为了有效地补救，你需要找出这种行为背后的原因，并消除根本原因，而不是简单地斥责或惩罚孩子。

校园欺凌

根据字典，欺凌者是指利用力量或影响力伤害或恐吓弱者的人。每个班级都有自己的欺凌者，你肯定在你的班级里遇到过他们。

以下是学生进行欺凌的一些常见原因：

• 为了对同学产生权力感
• 为了享受事件发生后获得的关注
• 为了好玩
• 为了表现出他们正在长大
• 他们不喜欢他们的受害者
• 为了在同伴群体中提升社会地位

欺凌会给受害者留下终生的情感伤疤。作为一名老师，你有责任制止你班级的欺凌行为。一旦你注意到，无论你在做什么或班级在做什么，都要立即制止它。如果你放任不管——仅仅是为了那一刻——它会向欺凌者传递一个信息，即他们可以逍遥法外。这种情况不利于你的课堂管理，也阻碍了学生的情感和学业成长。