社交学习 - 策略

许多公司已经开始实施许多最佳实践，这些实践有助于将社交学习融入工作场所。许多这些实践都是围绕一些明确的目标而制定的。这些目标是结果导向的学习，通过富有想象力的工作方法提高创造力，以及实时解决问题与人联系。

为了实现这些目标，公司提出了以下策略：

策略 1 - 专注于学习

许多社交学习工具实际上只是社交网络工具或社交媒体论坛，它们没有明确的、以学习为导向的方法。大多数情况下，它们只是随意撰写的文章，没有直接解决任何问题。其目的不是学习，而是扩大其会员基础。

社交学习工具必须提供具体的学习项目。目标应该是帮助人们实现他们的学习目标。使用社交学习工具的人在需要时必须获得实时帮助。人们必须在类似的想法上进行协作，以更快、更高效地得出结论。需要考虑的一个关键因素是在其中提供的结构。目标应该是提供与公司培训标准相比较的结果导向的特定职业学习。

最后，应该让人们自由地根据自己的方便学习，而无需任何人引导他们完成结构化的流程。这使学习者能够控制他们在自己选择的领域发展知识，并在该领域获得专业知识。

策略 2 - 摒弃传统的学习方法

希望将社交学习与工作场所联系起来的公司现在开始将 LMS（学习管理系统）软件作为社交信息源添加。然而，这并不是一个充分解决员工担忧的步骤。这些社交信息源仅允许讲师或主题专家提出问题，但这还不够。

学习的社交方面需要有条款，让人们可以与同事讨论答案，并查看此类解决方案在其他实时实施中是否取得成功。这些条款应允许人们在培训之前和之后进行对话。

策略 3 - 将学习构建在真实场景之上

公司意识到，几乎没有人会愿意抽出宝贵的时间参加一个与他们的工作无关的培训。许多人不会愿意在工作后花时间在一个他们没有学习到直接提高他们绩效的东西的地方，或者一个与他们的工作职责没有直接关系的地方。

人们需要专家和经验丰富的同伴来分享基于场景的信息，以及在需要时回答可能出现的问题。这将帮助这些专业人士获得非常具体和准确的答案，从而精确地解决这些情况。这减少了他们在虚假来源上寻找答案的时间，并帮助他们更快、更好地完成工作。

社交学习专家强调需要将每个专业人士视为具有自己工作节奏和产出的人。通过将每个提出问题的人都视为一个独特的人，学习变得个性化并根据个别员工的需求和规格定制。

策略 4 - 改变对学习的态度

许多公司尚未完全接受社交学习，因为他们缺乏对其对业务的积极影响的清晰认识。在这里，见证了公司利润显著改善的公司需要站出来分享他们的经验，并明确表明社交学习不仅提高了员工的软技能，而且实现了业务增长和利润。

人们需要认识到，社交学习并不是一些正在实施以衡量其效果的开箱即用的实验性实践。社交学习对人们来说是自然而然的，几个世纪以来一直如此。我们只是将技术融入其中，使体验更快、更流畅、更好。

Prolinnova是一个多方利益相关者项目，专注于通过促进农业领域的本地创新来突出土著农业技术的动态。其理念是提供一个论坛，让农民从祖先那里继承下来的农业技术与使用经验证据的科学技术进行比较，并实践效果更好的技术。

去年举办的农民主导的创新博览会是 Prolinnova 利用社交学习型方法开展工作的示例之一。博览会由农民自己组织，因为它让他们熟悉了超出其直接网络的可靠支持群体。