评估与评价中的信息与通信技术

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众所周知，21 世纪复杂多变；教育将鼓励个人发展才能和技能，以克服他们可能遇到的危机。即使我们拥有均衡的课程，也存在陷阱。在当今科技时代，大多数教室需要采用和组织将技术融入教学学习过程的课程。

评估与评价中的信息与通信技术

在教学学习过程中，建构主义方法使教师能够利用现代信息和通信技术 (ICT) 对学生进行评估。在过去的几十年里，信息通信技术一直是课堂活动的重要组成部分。教师从互联网和其他信息通信技术资源收集信息用于教学和学习。孩子们也正在使用计算机和其他电子设备进行自主学习，并将他们的知识扩展到当前课程之外。

在这种环境中，您必须接受培训并做好准备，以利用信息通信技术评估学生的学习表现。有多种信息通信技术可帮助教师评估学生的学习表现。随着信息通信技术的出现，教学、学习和评估的性质发生了变化。电视、计算机、iPod、学习管理系统 (LMS)、虚拟现实、社交网站、在线教育、在线数字资源库和其他信息通信技术都是一些例子。信息通信技术在教育中提供了各种应用，帮助学生培养在工作中取得成功和过上充实生活所需的技能和能力。

信息通信技术在评估儿童学习表现中的重要性

在使用信息通信技术支持的考试时，孩子们可以参与定制的测试环境。在这种情况下，学习速度与参加考试的个体学习速度相同。

• 信息通信技术整合的评估为学生提供了快速反馈。

• 技术支持的评估提高了孩子的自信心，因为他们会收到关于学习的快速反馈。

• 可以设置评估，以便孩子们获得快速反馈，从而可以纠正错误并继续前进。

• 可以增加评估频率，这将使孩子们受益，并保持他们对学习的参与度。

• 它激发了学习者的兴趣，并激励他们在尝试各种技术辅助评估时。

• 技术辅助测试/评估程序经济实惠且易于使用。

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信息通信技术在各种评估和评价中的应用

如您所知，评价是教学学习的重要组成部分。它使您可以评估儿童的学习活动并了解学习成果。传统的评估方法包括笔试、单元和期末考试以及口头提问程序。然而，信息通信技术的兴起对评价方法产生了影响。一个简单的例子就是在 Excel 电子表格中跟踪儿童的成绩。以前，儿童的成绩记录在纸张上，但如今，使用了 Microsoft Excel 等应用程序软件。评估中的信息通信技术有两个方面：技术作为工具和技术作为辅助媒介。让我们来看两个可访问的例子。

学生使用摄像机录制教学环节是将技术作为工具的一个例子，而分析录制的视频则是将技术作为辅助评价的一个例子。在继续之前，请查看示例，这将有助于您区分各种类型的考试。作为教师，我们关注的是在多种类型的评价中使用信息通信技术。

教师在技术支持的评估和评价中的作用

教师在确定用于评估学生学习成果的技术方面至关重要。技术可用于评价和评估，因为评估是评价的一个组成部分。过去，笔试很流行，但如今，已经认识到并开发了各种技术工具，使测试更容易进行，也让孩子们更乐于参与。

因此，无论是评价还是评估，教师在利用技术方面的创造力和专业知识都是必不可少的。在这个层面，教师可以从称为技术教学内容知识 (TPACK) 的框架中受益匪浅。该框架总结了每位教师在技术、教学法和内容方面的独特和综合专业知识。TPACK 是技术整合的教师知识基础。在 TPACK 的背景下，教师知识被描述为三个知识体系的复杂互动和交叉：内容、教学法和技术。

TPACK 是选择和整合技术以评估儿童学习表现的基础之一。因此，您在基于技术的评价中的责任是使用多种技术进行测试。使用包含对基于技术评价的判断的 TPACK 框架将很简单。让我们来看看 TPACK 概念是如何应用于评估的。

在线考试和电子考试

尽管两者有所不同，“在线考试”和“电子考试”具有相同的含义，并且可以互换使用。在线考试在互联网环境中进行，而考试可以使用任何数字资源进行。例如，MOODLE 等 LMS 平台需要互联网连接，并且评估在互联网环境中进行。同时，LMS 平台和 eXe 软件（一个用于开发在线材料的网站）既可以在线也可以离线工作。因此，eXe 中的评估更像是一种电子评估。

顾名思义，在线考试在互联网环境中进行，通常通过计算机进行管理。虽然电子考试可以使用任何数字设备进行管理，但无处不在的意图技术的应用为通过数字应用程序进行参与式评估提供了新的选择。同样，在线考试和电子考试在教育行业中也越来越受欢迎。在线考试和电子考试应包括以下几个方面：

考试说明 - 必须明确说明时间、每个部分/问题的分配分数、班级、回答风格、问题类型等。

注册 - 参加在线考试或电子考试的学生必须首先注册或创建一个帐户，其中将提供测试他们知识的问题。考试要么在线提供，学生可以通过输入登录密码来评估，要么由考官设置问题，学生只能尝试回答这些问题。

考试有效时间 - 考试在固定时间段内有效，之后将无法访问。这是因为测试格式的设计使得学生不会有额外的时间来尝试问题，就像传统的考试一样。

时间提醒 - 当学生继续回答问题时，系统会创建关于剩余时间、忽略的问题、半尝试的问题等的警报。这些提示提醒学生按时完成考试。

答案提交 - 学生可以一次性提交所有答案或每次提交一个问题的答案。在这两种情况下，提交答案之前都会发出警告信号：如果答案完整，他们是否想修改答案等。这使学生能够仔细检查他们的答案。

答案提交 - 学生可以一次性提交所有答案或每次提交一个问题的答案。在这两种情况下，提交答案之前都会发出警告信号：如果答案完整，他们是否想修改答案等。这使学生能够仔细检查他们的答案。

学习者的电子作品集和电子评分标准

持续全面评估 (CCE) 是一种学校方法，学生在学年期间会定期根据多个因素进行评估。学习表现、参与课外活动、参与其他学校活动等都会定期进行评估。因此，评估是广泛而持续的。学生的多方面数据点会被仔细记录。作品集跟踪学生的学习表现、活动、参与课外活动的资料以及学年期间的其他相关数据。这样的记录在分析学生在整个教育过程中的学习成果方面非常有价值。随着我们强调数字化教学学习的文化，作品集已被电子作品集取代。

孩子们在学习期间参与各种任务，这些任务会被评分以确定他们的学习表现。通常情况下，会使用学习成果评估来评估学生。评分标准是一套用于评估学生学习表现的标准。评分标准是一套针对学生作业的一致标准，其中包含不同成就水平的描述符。因此，评分标准将包含一些既定标准和这些标准不同成就水平的描述。评分标准更具描述性，因为它将要评估的技能指定为等级，并确定学生在特定技能方面的等级。尽管具有描述性，但学习表现的程度用于评估个人的学习表现。因此，评分标准的主要目标是评估学习表现。

结论

评估是确定某事物当前状态/状况的行为，而评价是衡量某事物以对其进行评估和评价的过程。评估是评价过程中的一个阶段。评估和评价都是教学学习过程中的重要组成部分。这些有助于您确定您可以进行教育的程度，并支持儿童的学习。在教学学习和评估过程中使用信息通信技术不是一项孤立的活动，但当信息通信技术成为过程中的一个组成部分时，它将受到高度重视。他们还强调，信息通信技术应该是教学学习过程和评价的内在组成部分。