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法律研究操作性条件反射理论
所有动物和人类的行为都受到他们对特定驱动的反应结果的引导或塑造。当有机体处于不同类型的环境中时，就会体验到这些驱动力。行为与各种刺激的长期关联导致学习。这种学习方法使用奖励和惩罚的概念来获得某些行为。正如可以推测的那样，得到奖励的反应往往会重复出现，而受到惩罚的其他反应则会减少其发生频率。例如，在公司文化中工作时，员工在项目获得奖励后会重复相同的努力。如果同样的行为受到了惩罚，员工就会失去所有动力，并逐渐减少对该项目的努力。
什么是操作性条件反射理论？
操作性条件反射理论提出了一种解释，说明动物和人类如何将他们的行为与奖励和惩罚的结果联系起来。这是一种非常基本的学习形式，在各个层面上都可以观察到。该理论大体上指出，每种刺激都会导致行为，最终导致结果，结果可以是正面的或负面的，最终控制着这种行为变化的未来发生。这些反应根据它们产生的结果类型进一步细分为三个子类别。
中性操作 − 这些是对环境的反应，不会产生任何刺激。这意味着当这些条件发生时，它们不会增加或减少行为重复的可能性。
强化物 − 这些环境反应增加了行为发生或相关性的可能性，可以是正面的或负面的。
惩罚 − 它们是负面的操作，降低了行为重复出现的可能性。换句话说，也可以说它们削弱了行为。
行为类型
包括
应答性行为
这些是人们不必学习的行为。它们是无意识地或自动地获得的，例如身体接触到寒冷的环境而发抖。
操作性行为
另一方面，这些行为完全在我们有意识的控制之下，有时它们是自发产生的，有时是故意习得的。然而，行为的性质决定了这些行为再次发生的可能性。
强化类型
强化是理解该理论的关键概念。强化物的核心特征是它们直接增加了这些行为发生可能性的。这些强化物进一步分为两种形式。
正强化
它们是行为之后呈现的积极结果或有利事件。在这种情况下，行为通过增加赞扬或奖励而得到加强。如果在任何项目及时完成时给予奖励，则此奖励将增加将来及时完成项目的可能性。
负强化
在这种强化中，从最终结果中去除负面结果或不利事件，这反过来会导致行为重复出现的可能性增加。如果一个孩子一直提供冰淇淋来防止哭泣，那么在这种情况下，冰淇淋被认为是一种负强化物。
条件反射中的惩罚
这是通过行为后出现的负面事件或结果来降低任何行为变化重复相对可能性的过程。这些惩罚分为两种类型。
正惩罚
它也称为施加惩罚，其中呈现不利结果以降低可重复性。如果一个学生在课堂上犯错时被用棍子打手，这很可能会降低再次犯相同错误的可能性。
负惩罚
它也称为去除惩罚。在这种类型中，从环境中去除或移除有利事件，导致行为减少。如果一个孩子玩太多电子游戏，那么如果把电子游戏拿走，显然会减少游戏时间，但在某些情况下，也可能导致不良行为。
实验
斯金纳箱是一个简单的盒子，用于对动物的操作性行为进行条件反射。这个盒子通常包含一个杠杆或其他必须操作才能获得奖励的装置。斯金纳在他的经典实验中使用了一只半饥饿的老鼠。有一个杠杆，按下它会激活一个装置，向老鼠提供食物颗粒。最初，老鼠会进行各种随机行为，例如四处走动、嗅闻和抓挠。这些行为都没有帮助它获得食物。老鼠在某个时候无意中按下了杠杆，食物就被送来了。当然，这对半饥饿的老鼠来说是一笔不小的奖励。斯金纳注意到，在几次无意中操作杠杆后，老鼠开始花更多的时间在杠杆上，最终在饥饿时有意地按下杠杆。因此，按下杠杆已成为老鼠的一个新的操作。斯金纳还观察到，如果按下杠杆不再提供食物，老鼠的操作行为就会减少，最终停止。这被称为操作性条件反射实验性消退。
在斯金纳的术语中，老鼠在盒子里表现出的任何随机行为也是操作性行为。但是，这些行为在您干预之前就已经在老鼠身上形成了条件，并且这些行为中的每一个都曾被奖励过。它以前曾抓挠过一个纸袋，导致食物从里面掉出来。
然而，在斯金纳箱内，没有一个行为能够满足它的饥饿感。因此，奖励是由一个对老鼠来说完全新奇的无意行为（按下杠杆）带来的。食物作为这种新操作的强化物。随着新学习的行为在后续试验中得到奖励，其重复出现的可能性也随之提高。斯金纳建立了他的环境行为决定论。老鼠第一次无意中按下了杠杆。但是，通过以某种方式控制其后果，这种无意行为可能会被塑造成为行为库中相当持久的改变。斯金纳的观点强调，行为结果而不是先决条件决定学习。先决条件设定了舞台，但后果决定了行为是否被条件化。您可以看到，这是一个相当有争议的陈述，它为操纵人类行为开辟了广泛的可能性。
日常生活中的应用
我们都由我们习得的习惯类型所定义，并且它们有能力影响一个人的生活。这些习惯可以自动或反射性地习得，在某些情况下，它是故意创造的。在所有上述情况下，它们仍然是习惯，这意味着各种环境变化可以操纵它们，而这种操作性条件反射理论可以发挥至关重要的作用。应用该理论需要理解其基本原理才能在一个人日常生活中被证明是有用和有功能的。一旦充分理解了这些概念，下一步就是将习惯分解成不同的部分。然后分析这些部分，并将该理论应用于它们以实现预期的结果。为了理解，如果一个人想制定锻炼计划，但无法获得动力，那么就可以应用该理论，这将有助于制定新的训练计划，并帮助人们以更大的兴趣完成相同的任务。
结论
虽然行为主义的研究在现代社会中已经失去了许多重要性，但这些理论在今天也具有特别重要的意义。它让我们能够漫游思想的广阔视野。分析行为模式并提供各种补充，最终导致根据我们的优势修改这些特征。这些概念大多以教育和学术的视角来阅读，但也可以用于日常活动中，以培养良好的习惯并消除不良习惯。它也可以在家中帮助儿童培养良好的行为，也可以用于训练动物。它服务于各种目的；这取决于个人利用这些概念的能力。
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