社会认知：意义与重要性

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关于其他人和社会环境的数据在认知过程中被处理、存储和使用，这是社会心理学的一个分支。重点在于我们的想法如何影响我们建立的关系。一个人的生活观、情绪以及与他人的互动都受到他对那些人的观念的深刻影响。

社会认知解释了什么？

社会认知的四个阶段包括人类如何处理关于他们自己种类和其它种类的知识：编码、存储、检索和分析。“社会认知”一词描述了社会心理学领域中一个独特的思想流派，它使用认知科学的工具和信息处理的概念来研究这些活动。这种观点将社会认知定义为一个分析层面，旨在了解构成生物心理社会事件的心理运作。这种方法侧重于社会和情感因素如何影响信息处理以及思维功能（包括感知、判断和回忆社会输入）的习惯性和关系性结果。从对个人习惯的研究到对群体过程的调查，社会学的任何主题都可以从这种深入的考察中受益。

社会认知的例子

想象一下你是一个单身人士，正在准备一场相亲。约会时，你不仅要考虑你给别人的印象和信号，还需要弄清楚你的约会对象试图告诉你什么。你可能会想起你日常生活中许多其他情况，认知方法影响了单一的社会接触。由于我们每天花很多时间与人互动，心理学家发展了一个专门研究这些动态的子领域。

根据认知人格理论，我们作为个人的身份是我们根据对周围其他人习惯的思想和评价所做出的决定的动态总和。然而，社会心理学观点概念的核心是，在做出个人决定时要考虑到他人的行为。来自各种理论背景的心理学家对构成一个人独特性的因素持有不同的观点。与其他身份定义不同，社会心理学观点认为，一个人的发展是由于有意的活动和对他周围环境的适应而发生的。虽然习惯和社会认知观点认为习惯是后天习得而非先天存在的，但认知观点强调习惯是通过观察他人而习得的。

情绪与社会认知的关系

它可以被分类为

情绪对一致性的影响

我们目前的情绪会显著影响我们在任何特定时间关注和存储在记忆中的数据。这样，一个人的现有倾向就像一个过滤器，只允许与一个人现有倾向一致的数据被永久存档。

情绪影响的记忆

当用户也感受到与现在相同的情绪时，他们更有可能回忆起以前学习到的知识。你现在感觉的方式可能会起到提醒记忆的作用。

社会认知的发展

儿童和青少年在幼儿期和青春早期为他们未来的社会能力奠定基础。当孩子们长大后，他们开始关注的不仅仅是他们自己的情绪状态；他们开始关注周围人的情绪和动机。年轻人随着成长，提高了他们的情绪素养、待人接物、积极的习惯行为以及移情能力。

幼儿

婴儿和幼儿非常以自我为中心，他们难以看到其他不同的观点，而是用他们有偏见的视角看待事物。

成熟的儿童

随着孩子们接触到越来越多的社会互动，他们发展出更多立场技能和更强的反思能力。

社会认知中的文化差异

此外，社会心理学领域的研究所表明，人们对社会和经济问题的看法可能会因其种族背景而差异很大。两个人可能会在相同的社会环境中观察，并得出不同的结论。每个人都有自己的一套经验、观点、技能、网络、情绪和文化规范，使他们独一无二。通过观察他人的行为，推断其含义并做出相应的反应，个人强化和再现塑造其系统的文化习俗。

影响社会认知的因素

以下是影响社会认知的主要因素：

对自身的控制

相信某人的行为以有意义的方式塑造他们的未来，并且他们可以选择自己的人生道路。术语“内控轨迹”通常用来描述这种心态。那些具有自我效能感的人相信，他们的行为和决定最终决定了他们人生的轨迹。相反，如果你有外控轨迹，你倾向于将你生活中的大多数结果归因于其他因素，例如运气或命运。因此，你的行为的影响较小。

个人的习惯

理解和执行所需行动的能力。一个人执行任务的能力取决于他对所面临任务的了解以及成功完成任务所需步骤。

预期

习惯的预期结果。一个女人的行为可能受到对有利或不利结果的预期的驱动。

观察学习

通过直接接触他人的行为及其影响来教育自己。

环境和挑战

存在一个正反馈循环，其中世界对个人习惯的影响因参与者和他人的活动而增加，反之亦然。

结论

一些关于认知过程的研究因过于强调“自私”行为而受到批评。许多数据模型已被用来试图理解认知中的心理过程。然而，一些人认为它们需要更加灵活，主要是因为这个问题已经变得如此人际化。改变对人类思维的共同和动态特征的视角，可能会帮助人们学习如何思考和理解社会活动。