人格评估中的伦理问题

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人格评估中的伦理问题

心理测试用于各种临床和非临床目的，例如职业培训、筛选求职者或提升自我认知。无论其目的如何，都必须记住，个体客户是我们的首要任务，确保客户首先感到安全是我们的责任。伦理考量是心理学领域胜任的专业人员工作的一个基本方面。

心理测试实施中的伦理考量是什么？

人格评估测试多年来根据人格测试的不同客观性和主观性而发展，它们大致分为客观测试和投射测试。客观测试主要包括笔试，而投射测试则包括呈现模糊的刺激，这些刺激通常可以深入了解影响个体人格的无意识思维过程。深入了解人格的复杂性和错综复杂之处需要考虑几个伦理因素。当我们查看美国心理学会制定的伦理规范时，同意、能力和保密这三个总体规范是最突出的。在APA伦理规范的开头，一般原则强调维护专业人员与其合作的个体客户的权利。

行善和不伤害

该原则指出，由于心理学家的科学和专业以及个人判断和行为（例如进行测试）可能会影响客户的生活，因此他们会警惕并防止滥用其影响力。在使用人格评估时，心理学家以符合对技术的有效性和正确使用方面的研究或证据的方式和目的来管理、调整、评分、解释或利用评估程序、访谈、测试或工具。心理学家只使用信度和效度已确立的评估方法。首先，必须获得个体客户的知情同意才能进行人格评估。可以免除此伦理考虑的情况包括：

• 政府法规或法律需要测试；
• 如果测试作为常规教育、机构或组织活动的一部分进行（例如，当他们自愿同意在申请工作时接受测试），则可以推定参与者的知情同意，或者
• 测试的目标之一是衡量受试者的决策能力。

知情同意

知情同意应提供对评估的说明，其目的是使客户了解重要细节，例如进行评估的需求和理由、费用、第三方参与、保密限制以及客户/患者有足够的机会向进行人格测试的专业人员提出问题并解答他们的疑问。

维护保密性

如APA规范4.01“维护保密性”和特别是9.03“评估中的知情同意”所述，专业人员必须确保维护测试结果和测试的保密性，并包括建议和诊断或评估性判断。除法律规定的情况下披露机密信息外，在任何情况下都不应违反保密性。

解释评估结果

APA规范9.06“解释评估结果”指出，心理学家会考虑评估的目的以及各种测试因素、测试技巧以及被评估者的其他特征（例如情境、个人、语言和文化差异），这些特征可能会影响心理学家判断或降低其对人格测试解释的准确性。

测试评估

9.07“非合格人员的评估”规定，心理学家不主张非合格人员使用心理评估方法，除非用于培训并在适当的监督下进行。

过时的测试和过时的测试结果

心理学家不使用与当前目的无关的数据或测试结果来告知其评估、干预或建议决策。

测试评分和解释服务

为其他专业人员提供评估或评分服务的心理学家明确说明程序的目标、标准、可靠性、有效性、适用性和任何必要的独特要求。他们根据支持程序的可靠性和方法的证据选择自动化和手动评分和解释服务（以及其他合适的选项）。无论评分是手动完成还是遵循自动化流程，心理学家仍然有责任正确应用、解释和使用评估工具。

解释评估结果

无论评分和解释是由心理学家、雇员或助理还是由自动化服务完成，心理学家都会采取合理的步骤，确保将结果解释提供给被评估者或其指定的代表，除非各方之间的关系使其无法做到（例如在某些组织咨询、安全检查或就业前评估中）。此事实已提前明确告知被评估者。

维护测试安全性

APA伦理规范9.11确定手册、设备、程序和测试问题的安全性。根据法律要求和合同承诺，并以允许遵守本伦理规范的方式，心理学家会尽合理努力维护测试材料和其他评估方法的有效性、可靠性和安全性。

结论

胜任的专业人员使用人格测试意味着评估者熟悉测量和测试构建技术，并牢记用于人格评估的测试的优缺点。心理评估经常被认为是解决各种实际问题的答案，并笼罩在某种正确性的氛围中。但是，人格评估很复杂，心理学家必须应对几个伦理方面的考虑才能提供科学可靠的评估。因此，评估者必须确保完整的科学严谨性和道德上合适的流程，才能全面了解客户的人格。