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法学性别分化与发展之生物社会理论
莫尼对该理论的贡献集中在影响性别认同的社会因素上。他声称，社会化——人们学习以社会上对他们的性别可接受的方式行事的过程——是性别认同发展的途径。
什么是性别？
由于该领域学者的理论观点，对性别的定义一直是社会科学研究领域中一个有争议的问题。性别是围绕生殖领域建立的社会关系结构，以及将身体之间的生殖差异融入社会过程的做法。里奇韦和科雷尔将它定义为一个多维度的差异和不平等系统，包括文化观念、资源分配、行为模式、组织实践、自我和身份。
他们还将性别观念描述为关于性别的普遍先有观念，这些观念有助于扩大性别差距。性别认同，指的是一个人将自己认定为男性、女性或跨性别者的感觉，是一个相关的概念，我们将继续使用。性别是人类存在中的社会和文化部分，而性则是生物学方面。这种具体体验的心理方面是性别认同。性别社会化是我们自出生以来都经历和实践过的另一个相关概念。
性别社会化是一个终生的发展过程，在这个过程中，个人获得其社会和文化结构的规范和社会实践。性别社会化是个人通过内化性别规范和角色来发展、完善和学习“扮演”性别的过程，因为他们与重要的社会化代理人（如家人、社会网络和其他社会机构）互动。
性别社会化是获得关于性别的社会学习的过程。这是一个多维度和多方面的过程，个人在其中学习其文化中的性别规范和标准，最终学习行为的可接受性或不适当性，并内化他们在社会中被期望如何行动。这些性别标准导致形成内化的性别认同感。
性别分化与发展之生物社会理论
根据莫尼和埃尔哈特的性别分化与发展生物社会理论，性别认同和行为受生物学、社会化和文化的影响。该理论认为，虽然生物学决定了性别认同和行为的能力，但社会和文化因素决定了这种潜力的表达方式。生物社会理论认为，性别认同和行为的生物学基础包括染色体、激素和生理结构。其他影响性别发展的社会因素包括父母养育、同伴关系和文化规范。
他们认为，特别是父母的影响和早期的社会经验，对性别认同有重大影响。父母可以通过与孩子的互动和对孩子的期望，来鼓励符合性别的行为，并阻止不符合性别的行为。他们的早期经验可能会影响孩子对自身性别认同的认识和接受。文化对性别认同和行为有很大的影响。不同的社会对性别的期望大相径庭，这会影响性别发展。
在一些社会中，男性被期望更具侵略性和支配性，而女性被期望更温顺和顺从。鲁宾询问了30位父母，并请他们用形容词对来描述他们的新生儿。即使新生儿之间没有明显的体型差异，父母们始终报告说男婴比女婴更协调、更健壮、更专注。这表明父母会给他们的孩子贴标签。
性别分化在发展中的作用
根据莫尼和埃尔哈特的说法，两性之间的区别对发展至关重要。他们发现，幼儿能够感知和区分男性和女性。在这一认识的帮助下，儿童能够更好地认同并融入自己的性别，并认识和理解其他性别。以下是性别差异如何影响发展的一些例子：
身份认同形成——性别区分帮助儿童获得健康发展所必需的身份认同感。了解自己的性别使孩子们能够更好地了解自己和他们在社会中的地位。
社会化——性别区分还有助于儿童学习可接受的社会行为和性别期望。例如，男孩可能会变得更加自信和好胜，而女孩可能会变得更加富有爱心和合作。
榜样——性别分化为儿童提供了同性别的榜样，这对于身份认同形成和社会化至关重要。例如，男性家庭成员、教师或体育明星可能是男孩的榜样。
性别刻板印象——性别分化可能导致性别刻板印象，从而损害发展。例如，女孩可能会被劝退从事某些职业，而男孩可能会被劝退表达自己的情感。
性别多样性——理解和欣赏性别多样性也可能使儿童受益。当儿童接触到各种性别表达和身份时，他们能够更好地理解和接受个体差异。
生物学因素对性别认同和行为的影响
生物因素会影响性别认同和行为的发展。这些影响包括染色体性别、激素和生理结构。
染色体性别——染色体决定遗传性别，并可能影响性别认同和行为。女性通常有两个X染色体（XX），而男性则有一个X染色体和一个Y染色体（XY）。例如，具有XXY、XYY或XO染色体的个体具有可能影响性别发育的基因变异。
激素——激素是影响性别认同和行为的体内物质。例如，睾酮与身体和大脑的男性化有关，而雌激素与女性化有关。
生理结构——生理结构，如生殖器官和第二性征，可能会影响性别认同和行为。例如，具有男性解剖结构的个体可能会认同为男性并表现出男性行为，而具有女性解剖结构的个体则可能会认同为女性并表现出女性行为。
但是，必须注意的是，生物因素并不决定性别认同和行为。社会和文化因素也很重要。例如，社会化、文化规范和个人经验都会影响生物因素在性别认同和行为中的表现方式。
社会文化因素对性别认同和行为的影响
社会因素会影响性别认同和行为的发展。这些因素包括家庭、同龄群体、学校、媒体和文化规范。
家庭——家庭通常是儿童最初的社会化代理人，可能会对他们的性别发展产生重大影响。父母的行为和期望可能会强化性别刻板印象，例如鼓励女孩玩洋娃娃和穿裙子，鼓励男孩玩卡车和穿裤子。
同龄群体——同龄群体也会影响性别发展。儿童会从同龄人那里了解性别角色和期望，并且可能会感到有压力去符合性别规范以融入群体。
媒体表现——媒体会影响个人如何看待性别以及他们认为“正常”的行为是什么。例如，流行的电视节目和电影经常描绘传统的性别角色，例如男性应该是主要的养家糊口者，而女性则应该专注于家务。
宗教——一个人的宗教信仰也可能影响关于性别认同和行为的观念。例如，一些宗教可能会鼓励传统的性别角色，并谴责不符合规范的行为。
总的来说，社会因素会影响性别认同和行为的发展，了解这些影响对于促进对性别多样性的更大理解和接受至关重要。
结论
此外，生物因素和社会因素都会影响性别认同和行为的发展。为了形成个体的性别发展，染色体性别、激素和生理结构等生物因素与家庭、同龄群体、学校、媒体和文化规范等社会因素相互作用。了解这些因素错综复杂的相互作用对于提高对性别多样性的认识和接受至关重要。
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