协作写作 - 建构理论

Javier Onrubia 和 Anna Engel 对三个学生小组进行了研究，这些小组参与了四到八个书面产品的协作写作。在分析这些团队在准备书面文本时使用的策略后，他们确定了四个不同的但相互关联的知识建构过程。这些过程如下：

• 并行建构
• 顺序累加建构
• 顺序整合建构
• 整合建构

现在让我们详细讨论这四个过程。

并行建构

要求每个小组成员负责文档的不同部分，最后，最终文档由这些不同部分的并置构成。在另一种情况下，文档被分成不同的部分，并在每个队友之间分配。在作者提交了他/她负责的那部分文档后，从这些部分中选择较小的文本片段，并将其并置以形成最终文档。

顺序累加建构

一个团队成员，通常是高级成员，会提供一份部分完成的文档，其中包含不同的部分，并根据所需的风格、技巧、措辞和规范部分完成。然后，其余团队成员负责完成不同部分的写作，并提交最终完整的文档。

顺序整合建构

一个团队成员向团队提供一份部分完成或完整的文档，其余团队成员在该文档上提出更改建议，提供合理的修改，或就他们同意或不同意的部分进行讨论。对文档进行连续的贡献。

整合建构

顺序整合建构和整合建构的区别在于，在后一种情况下，更改和修改是在文档编写过程中提出的，而不是等到文档提交后才开始贡献过程。