移动学习要点 - 误区

与任何新技术一样，最初人们对移动学习（M-learning）存在很多怀疑。一些人说它不是一个完美的平台，另一些人说它会助长分心，甚至有人认为它会降低注意力持续时间并助长干扰行为。

虽然在特定情况下，其中一些担忧可能是合理的，但大多数其他担忧并没有那么根深蒂固。让我们讨论一些围绕移动学习最常见的误区，并对其进行澄清 -

误区1：移动设备的屏幕不够大

的确，移动平台无法提供台式电脑或笔记本电脑那样的大屏幕。然而，这里更重要的问题是——我们在阅读文档时是否使用了整个笔记本电脑屏幕？

电子书阅读器在消除文本无法在移动屏幕上阅读的误区方面做出了巨大贡献。换句话说，移动学习中使用的屏幕可能不大，但它们足够舒适地观看和阅读。

事实上，它们的体积小反而是一种优势，因为它允许学习者在无需使用鼠标、键盘或耳机和网络摄像头等额外硬件的情况下访问信息。只需用指尖轻触即可。

可共享内容对象参考模型（SCORM）曾试图为电子学习产品制定标准，然而，随着HTML5、CSS3等框架的开发和快速实施，以及iOS、Android、BlackBerry等众多应用商店的启动，现有的内容变得更加移动友好变得非常容易。

技术正在快速发展，旨在引入一个标准程序，该程序可以无缝地连接不同的手机，以实现交互和数据使用。

当开始使用幻灯片和投影仪进行教学时，公众的普遍观点与此类似——它会分散读者对教育的注意力，转向花哨的东西。

然而，这种情况已经过去了，没有人因此患上任何严重的注意力缺陷障碍。

如果有任何改善的话，那就是教育得到了改善，因为教师可以将整个想法概括成简短的短语，并花更多时间与学生互动。无论如何，“关闭所有通知”功能将非常有用。

移动学习可能提供了更大的移动性，但这并不是它的唯一应用。它提供了环境的灵活性以及对问题的现场解决方案。

例如，一个不习惯坐直的人可能会找到一种更放松的阅读方式。

不仅如此，一个人可能正在排队等候某件事，然后意识到在其他地方出现了类似的优惠。他现在可以切换场地并获得更好的优惠，还可以节省时间。

针对这一误区，移动学习公司指出，像Google Play和iOS商店这样的许多在线应用商店在批准应用程序可用性之前都会对其进行广泛的可访问性测试，以便所有客户都能获得尽可能好的体验和产品可访问性。

与不可访问性的指控相反，所有这些产品实际上都提供了许多个性化功能，帮助用户最大限度地提高产品的可用性。

这种灵活性使移动学习成为残疾学习者的福音。

在当今世界，学习者倾向于通过亲身经历获取信息，而不是阅读充满主题理论的书籍，正是这些少量的信息片段提供了更好的解决方案。

例如，以前了解一座城市需要一位训练有素的导游的参与，而现在移动学习使即使是不了解整个城市，只了解一个街区的人也可以分享有关该城市的信息成为可能。

以前，该地区最好的餐厅是导游带你去的餐厅。现在，你只需在一个特定区域就能从可能从未翻阅过该地区历史书籍的人那里获得餐厅评论。这种以片段形式共享信息实际上鼓励了人们的参与，并有助于从所有不同的可能来源获取知识。然而，这并不意味着移动学习无法提供整体教育。

音频和视频功能经常用于MOOCS等平台，将移动学习者虚拟地带到课堂中，课堂上正在进行教学。借助虚拟学习工具，学习者可以获得最接近真实课堂体验的机会。

根据最近的报告，大多数移动设备用户主要将其用于社交网络和互连。他们尚未在其移动平台上实施移动学习。

这些问题的部分原因在于教师本身不适应移动学习技术。他们不热衷于学习新技能，尤其是在这种技能会分散他们习惯的单一教师模式的注意力的情况下。

可以提供高质量移动学习体验的移动设备通常价格昂贵。这无疑使它们成为小偷的主要目标。由于它们是敏感设备，因此在粗暴处理时也可能容易损坏。

但是，根据Mole NET计划提交的报告——在其参与的各种项目中，10,000台手持设备中，不到2%的设备遭到损坏、丢失或被盗。

这意味着如果学习者小心谨慎，就可以在很大程度上避免这些不利情况。

移动设备由于体积小，可能更容易被盗，但它们具有更好的数据存储设施和更好的安全性。

大多数手机都启用了PIN码才能访问手机。许多手机已开始整合指纹扫描功能，这意味着其他人无法访问数据。

除此之外，还有一些软件，例如Prey，可以在设备丢失或被盗时跟踪移动设备。

虽然购买一部像样的手机的初始费用可能很高，但与台式电脑相比，随后在手机维护和使用上投入的时间、精力和金钱要少得多。

此外，现在手机的价格只是以前价格的一小部分。

一些大学甚至规定，根据合同使用协议，可以“免费”提供智能手机，学习者支付智能手机的服务和使用费用，而无需支付智能手机本身的费用。

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