欣赏性探询 - 咨询

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欣赏性探询在教育领域取得了最显著和最明显的成就之一。欣赏性咨询是一种源于欣赏性探询的技术，它帮助教育顾问和职业咨询师做好准备，为寻求高等教育的考生建议合适的职业道路。

欣赏性咨询的六个阶段

欣赏性咨询遵循六个不同的阶段：

• 解除武装 - 关注第一印象，了解为学生营造安全和欢迎氛围的重要性。

• 发现 - 使用积极且开放式的问题。尝试找出学生喜欢做什么，他们的热情和他们的优势。在进入下一个问题之前，仔细聆听每一个答案。

• 梦想 - 帮助学生创造他们希望成为的愿景，并协助他们描绘出更清晰的职业目标和生活蓝图。

• 设计 - 协助学生制定明确、渐进且可实现的目标。

• 交付 - 学生需要遵循之前阶段的计划。顾问的作用是在学生遇到障碍时提供帮助，在每个步骤中都对他们充满信心，并完善和更新他们的梦想。

• 不要安于现状 - 顾问的另一个重要作用是挑战学生改进自身，提高自我期望。

欣赏性咨询的解除武装阶段

在这个阶段，重点是创造和获得第一印象，并了解为学生营造安全和欢迎氛围的重要性，以便获得他们的信任。

顾问的重要行为

• 适当地个性化办公室
• 在门口迎接学生
• 欢迎学生
• 自我介绍

亲密特征

亲密被定义为两个或多个沟通者（具体来说，教授和学生之间）之间的精神和身体纽带。人们会被他们喜欢、偏爱和重视的人所吸引。另一方面，他们倾向于远离他们不喜欢或负面评价的人和事物。

优秀顾问的非语言特征

优秀顾问的语言特征

欣赏性咨询的发现阶段

在这个阶段，教师应该尝试使用积极且开放式的问题。例如，他们应该尝试找出学生喜欢做什么，他们的热情是什么以及他们最大的优势是什么。在进入下一个问题之前，仔细聆听每一个答案。

顾问的重要行为

• 提出开放式、积极的问题，以了解学生的故事。

• 指出学生何时主动采取行动并表示赞赏

• 通过说诸如“这令人印象深刻”、“你做得很好”等短语，给予学生肯定和积极的反馈。

优秀顾问提出的问题

• 在你生活中，你认为谁是最重要的榜样？为什么？
• 谈谈你积极影响过他人生活的一次经历。
• 分享一些让你成为现在这个人的生活事件？
• 你在生活中取得了哪些让你感到自豪的成就？
• 你希望从你的榜样那里继承哪些品质？
• 你为哪些成就感到自豪，以及为什么？

欣赏性咨询的梦想阶段

在这个阶段，咨询师和顾问帮助学生创造他们希望成为的愿景，并协助他们描绘出更清晰的职业目标和生活蓝图。

优秀顾问的重要行为

• 专心倾听每一个陈述。
• 鼓励学生对众多可能性和机会持开放态度。
• 提醒学生，一个问题可能有很多正确的答案。
• 将发现阶段形成的信息与分享的梦想联系起来。

优秀顾问提出的问题

• 如果教育、薪资和时间都不重要，你理想的工作是什么？
• 当你10岁的时候，你希望将来做什么？
• 当你长大后发生了什么变化？你现在有什么目标？

欣赏性咨询的设计阶段

在这个阶段，需要一位顾问来协助学生制定明确、渐进且可实现的目标。顾问在此阶段退居幕后，让学生决定制定行动计划所需的步骤。顾问共同制定目标和子目标，设定实现这些目标的现实时间表，并向所有人明确责任和截止日期。

优秀顾问的重要行为

• 提供清晰易懂的技术语言。
• 相信你的直觉：相信你的潜意识体验。
• 讨论每个选项的优缺点。
• 讨论每个选项的所有后果。
• 确保你对每个选项都做了功课。
• 避免使用容易混淆的首字母缩略词。
• 与学生分享各种选择。
• 在做出每个决定之前告知。
• 让学生做出决定。

欣赏性咨询的交付阶段

在这个阶段，学生需要遵循之前阶段的计划。顾问的作用是在学生遇到障碍时提供帮助，在每个步骤中都对他们充满信心，并完善和更新他们的梦想。

优秀顾问的重要行为

• 彻底审查学生的责任和义务。
• 回顾你在本次会议期间取得的成就和成果。
• 让学生尊重你们共同确定的截止日期。
• 在学生遇到问题和疑虑时随时提供帮助。
• 重振你的信心，以便学生保持动力设定目标。

优秀顾问提出的问题

• 你将在何时以何种方式向我报告进度？
• 如果你遇到障碍，你会采取哪些措施？

谈话结束

在谈话结束时，顾问可以通过提出一些问题来结束谈话，例如询问他们是否有话要说，或者是否有应该被问到的领域。如果没有人提问，那么以友好的方式结束谈话，感谢他们参与项目，并再次表示如果他们需要任何帮助，可以随时提供帮助。

欣赏性咨询的不要安于现状阶段

顾问的另一个重要作用是挑战学生改进自身，提高自我期望。一位优秀的顾问总是会挑战学生积极提高他们对自己的期望。因此，他应该始终支持学生，并对学生寄予厚望。

优秀顾问提出的问题

• 你到目前为止做得很好，但在哪个方面你可以做得更好？
• 提高你自身内部期望的标准意味着什么？
• 如果你被挑战成为最好的人，你会怎么做？