提高学生的学习水平是教师面临的最具挑战性的任务。为了提高教学过程的质量，必须在教学阶段发现学生的学习差距，并采取补救措施来提高学生的学习水平。学习差距不仅会损害学生的知识，还会影响教学过程的成功。发现学生的学习差距/困难有时被称为教育诊断。术语“教育诊断”指的是任何有助于识别个体或班级群体学习差距及其根本原因的测量和解释工作。教育诊断指的是诊断…… 阅读更多

计算机辅助测试的支持者认为，它使歌曲作者和导师更容易记录分数。此外，经常参加这些考试的个人可以立即承认他们的分数。然而，一些批评人士仍然认为，具有不同识字和信息处理方式的人可能会发现计算机测试很困难。计算机辅助评估计算机辅助测试是一种评估模型，其中活动家或测试对象回答问题或完成计算机程序的一部分练习。在许多情况下，计算机测试还包括自动评分。当存在有限数量的正确答案时，就会发生这种情况，类似于多项选择测试模型。…… 阅读更多

根据美国心理协会的数据，每年都会开发大约两万个新的心理测试。尽管如此，在有许多类似工具可用的情况下，心理学家必须清楚地了解在任何情况下进行测试的命题和理由。测试命题不同于人格智力和探索的大脑命题，结果表明心理学家在测试过程中会做出大约 12 个假设。这些假设旨在创建大脑测试，建立其理论框架，并确定在给定环境中如何使用解释的结果。什么是测试或评估？心理测试有助于以标准化、可靠的方式识别精神问题…… 阅读更多

结合保密检查和访谈来收集与生产力和氛围、战略意图和目标、地点、联系和责任相关的数据。教职工、工作人员和部门领导都包含在数据收集过程中。此外，在适用时可以包括新的利益相关者。该过程的全面性提供了对团队当前状态的深入了解。在完成数据分析后，会向请求评估的现有人员提供一份报告。该报告维护所有参与者的机密性，并描述目前影响协会的问题和趋势。…… 阅读更多

尽管在所有形式的心理测量中都使用专家判断，但临床评估和采用有组织的评估计划最为常见。智力测试、人格测试、行为评估和临床访谈都提供了有关被评估个体的潜在有用信息。但是，需要对受试者的功能水平进行全面评估。换句话说，没有一个测试可以提供一个人的全面画像；它只提供关于该人的特定信息。评估心理学家的一项关键作用是评估由多个测试、访谈和…… 阅读更多

人类衰老在生理上定义为每个器官系统的稳态储备的逐渐缩小。这种称为稳态的损失在第三个十年变得明显，并且是稳定且渐进的，尽管下降的速度和幅度有所不同。每个器官系统似乎都独立于其他器官系统的变化而退化。在心理学中，对患者的评估在所有年龄组中都是相同的。但是，用于老年患者的临床信息评估和解释技术与用于年轻患者的技术不同。老年人的评估大多数老年人患有各种疾病和…… 阅读更多

老年是生命的一个阶段，其特征是身体机能的丧失和精神能力的问题。医疗技术的进步也促成了世界“老年人人口”的快速发展。这带来了一系列相关问题，包括老年人的身体护理、安全、参与、社交互动和心理健康问题。老年人精神障碍的评估病史评估和临床访谈仍然是评估患有心理健康问题的老年患者的支柱。临床医生/治疗师必须确保患者了解性质和目标…… 阅读更多

作为一名教师，任何教学活动的首要目标都是实现学生的学习。为了实现这一目标，教师通过各种活动为学生提供各种学习体验。这些活动包括确定教学目标、识别学习体验、使用适当的方法和媒体在课堂上实施这些学习体验，以及确保通过教学过程实现最初设定的教学目标。教师进行评估以确保为特定学习任务设定的教学目标已通过教学和学习工作得以实现。教学-学习过程中的评估…… 阅读更多

法医评估与常规测试不同，包括目的和对服务对象是谁的理解。主要区别在于，在心理健康检查中，客户是受试者。但是，在法医评估中，必须回答有关受试者的具体法律问题以帮助决策。法医受试者通常被要求进行评估，并且通常被认为有很大的动机故意选择性地自我披露。因此，必须更加重视检查员的公正性和对受试者回答风格的评估。由于在法医评估中存在有意识的欺骗或选择性自我呈现的风险，…… 阅读更多

在医疗保健机构必须（a）提供以问题为导向、时间有限的治疗，（b）向付款人和患者证明治疗的有效性，以及（c）实施质量改进计划的时代，心理测试能够帮助快速识别心理问题、制定和监控治疗计划以及记录治疗效果，这带来了许多潜在的有益机会。心理评估在临床环境中的重要性鉴别和分类与原发性医疗疾病共存的精神疾病至关重要，因为有充分的证据表明，未经治疗的精神疾病始终会对医疗状况的进展和结果产生负面影响。心理症状不仅必须存在，而且还必须... 阅读更多