确认培训成果

传统的培训方法要求学习者在模拟环境中展示他们从学习中获得的收益。借助科技，我们现在可以更进一步。与其采用基于纸张的考试，这种考试会问一些与我们的工作职能可能相关也可能不相关的问题，我们现在可以选择让受训人员完成一项现实生活中的任务，并向我们展示他们的成果是否成功。

视觉确认

在视觉确认中，我们以现实生活中的例子作为模型来确定我们的学习成果，这可以通过视频会议进行视觉确认来辅助。培训经理现在可以使用这些视频来访问现实生活的例子，并向受训人员解释工作的不同方面。

经理们现在可以了解到如何将培训用于生产性用途，并且可以通过参考从实时研讨会获取的数据来实现这一点。它不仅改变了学习如何变得可衡量的方式，还教会我们哪些培训领域基本上是多余的，可以放弃。

社会所有权

能够在任何领域都对你的概念理解得如此透彻，以至于你也可以教别人，这通常被认为是你教育的最终证明。**社交学习**可以帮助学习者教育那些学习阶段比他们更初级的学习者，通过教会他们如何在现实世界中实施他们的教导。

它还有助于培训经理了解哪些概念在现实世界中有效，哪些无效，以便他们能够为团队面临的问题提供可行的解决方案。这些方法为员工提供了以互动方式进行培训和参与的新途径。

技能评估

对某人技能组合的视觉评估可能需要更长的时间，因为您必须等待一个场景，在这个场景中，这个人必须使用他在培训中学习的技能组合。话虽如此，但它是唯一一种可以更准确地反映员工从培训中获得的学习成果的评估方法，而不是一些基于记忆的评估模型，后者依赖于从教科书中提出问题。

视频参与和现实生活中的评估有助于清晰地展现个人在培训中的成就，以及培训对组织效率的影响。例如，可以观察销售团队在培训前的表现，然后对其进行培训，之后再次评估他们的技能组合，以检查是否确实有所改进。