分享纠正性反馈

当你在辅导某个人时，学生往往会对教练产生一种舒适感、安全感和熟悉感。在这种情况下，许多学生在将教练的反馈个人化时，往往会受到情绪上的伤害。

在这些情况下，**教练需要精通**如何与学生分享纠正性反馈，使其不会让他们感到难过，同时也能传递想要传递的信息。

以下工作表列出了一些世界各地教练在与学生分享反馈时失去控制，导致语言失控时的一些最常见的观察结果。其中一些问题已经得到了解答，以便更好地了解如何处理这些情况。读者应该尝试解答其余问题 -

批评性言论	积极性言论
我不是告诉过你这样做吗！	我的指示有什么不清楚的地方吗？
你怎么能做这么蠢的事！	让我们找出哪里出了问题。
为什么这些事情总是发生在你身上！
其他人没有这些问题！
为什么你不能理解这么简单的事情！
你最好停止这种行为，否则你会开始面临严重的问题！
在这种情况下，不要指望加薪。
我对你感到失望。
如果你做不到，我们会找其他人。
你为什么不能像<另一个人的名字>一样？他可以很容易地做到！

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