CBSE 11年级经济学课程大纲

课程结构

A部分：经济学统计

单元1：绪论

• 什么是经济学？
• 统计在经济学中的意义、范围和重要性

单元2：数据的收集、整理和呈现

• 数据的收集

  • 数据来源——主要数据和次要数据

  • 基本数据如何收集

  • 数据收集方法

  • 一些重要的次要数据来源

  • 印度人口普查和国家样本调查组织

• 数据的整理——

  • 变量的意义和类型

  • 频数分布

• 数据的呈现——表格呈现和图表呈现

  • 几何图形（条形图和饼图）

  • 频数图（直方图、多边形图和累积频数曲线）

  • 算术线图（时间序列图）

单元3：统计工具和解释

• 集中趋势的度量——

  • 平均数（简单平均数和加权平均数）

  • 中位数

  • 众数

• 离散度的度量——

  • 绝对离散度（极差、四分位差、平均差和标准差）

  • 相对离散度（四分位差系数、平均差系数、变异系数）

  • 洛伦兹曲线——意义及其应用

• 相关性——

  • 意义

  • 散点图

  • 相关性度量 - 卡尔·皮尔逊方法（两个变量非分组数据）斯皮尔曼等级相关

• 指数的介绍——

  • 意义

  • 类型——批发物价指数、消费者物价指数、工业生产指数、指数的用途、通货膨胀和指数

• 经济学中使用的一些数学工具——

  • 直线方程

  • 直线的斜率

  • 曲线的斜率

B部分：印度经济发展

单元4 (a)：发展经验 (1947-90)

• 简要介绍独立前夕印度经济的状况
• 五年计划的共同目标
• 农业——
  • 主要特征
  • 问题
  • 政策
  • 制度方面
  • 新的农业战略等。
• 工业——
  • 工业许可证等。
• 对外贸易

单元4 (b)：1991年以来的经济改革

• 需求和主要特征——
  • 自由化
  • 全球化
  • 私有化
• 对 LPG 政策的评价

单元5：印度经济面临的当前挑战

• 贫困——

  • 绝对贫困和相对贫困

  • 主要的扶贫方案

  • 批判性评估

• 农村发展：关键问题

  • 信贷和市场营销

  • 合作社的作用

  • 农业多元化

  • 替代性农业 - 有机农业

• 人力资本形成——

  • 人们如何成为资源

  • 人力资本在经济发展中的作用

  • 印度教育部门的增长

• 就业——

  • 正式和非正式

  • 增长和其他问题

  • 问题

  • 政策

• 通货膨胀——

  • 问题

  • 政策

• 基础设施——

  • 意义和类型

  • 案例研究

  • 能源

  • 健康

  • 问题

  • 政策

  • 批判性评估

• 可持续经济发展——

• 意义

• 经济发展对资源和环境的影响，包括全球变暖

单元6：印度的发展经验

• 与邻国的比较
  • 印度和巴基斯坦
  • 印度和中国
• 问题——
  • 增长
  • 人口
  • 部门发展和其他发展指标

C部分：经济学项目开发

一些项目建议主题——

• 关于您所在社区人口结构的报告

• 家庭中不断变化的消费者意识

• 价格信息传播对种植者和消费者影响的研究

• 对合作机构的研究：牛奶合作社、市场营销合作社等。

• 关于公私合伙、外包和对外直接投资的案例研究

• 全球变暖

• 设计适用于学校的环保项目，例如纸张和水的循环利用

注意：学生需要根据主要数据、次要数据或两者来开发每个部分（A部分和B部分）的一个项目。

*试卷将包括一个关于B部分单元6的开放式文本评估 (OTBA) 部分，共10分。在本单元中，理论考试中不会再提出其他问题。OTBA 仅在期末考试期间进行。指定单元的开放文本材料将提前提供给学生。OTBA 的目的是测试学生的分析能力和高阶思维能力。

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