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CBSE 11年级家庭科学课程大纲
课程结构
单元 | 主题 | 分数 |
---|---|---|
1 | 家庭科学的概念及其范围 | 25 |
2 | 人类发展:生命周期方法(第一部分) | |
3 | 食物、营养、健康与健身 | 30 |
4 | 家庭、社区与资源 | |
5 | 织物与服装 | 15 |
6 | 社区发展与推广(第一部分) | |
理论总分 | 70 | |
实践 | 30 | |
总计 | 100 |
课程大纲
单元一:家庭科学的概念及其范围
- 家庭科学学科的演变
- 五个主要领域
- 提高生活质量的相关性
单元二:人类发展:生命周期方法(第一部分)
不同阶段的介绍:婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期和老年期
婴儿期(出生至2岁) - 身体 - 身高、体重和身体比例;0-3个月、3-6个月、6-9个月、9-12个月和1-2岁期间的运动发展(仅限里程碑);社会和情感发展;情绪表达,社会化;认知和语言发展
幼儿期(3-6岁) - 特征
童年期(7-11岁) - 儿童的行为问题和建议措施
预防可预防疾病的保护 -
免疫接种 - 概念和类型(自然和获得性),母乳喂养(发展自然免疫力的一种方式);免疫接种图表
儿童疾病的症状、预防、后续护理和潜伏期:结核病、白喉、百日咳、破伤风、脊髓灰质炎、麻疹、霍乱、腹泻和水痘
家庭内外替代护理 -
祖父母、托儿所/日托中心
综合儿童发展计划(ICDS) - 目标和职能
弱势和残疾儿童的特殊需求和护理 -
社会弱势群体
视力障碍(部分和完全)
听力障碍
骨骼畸形(受影响/缺失肢体)
紧急情况处理
割伤、烧伤、骨折、咬伤(蛇、狗和昆虫)、中毒、昏厥、哮喘、心脏病发作、溺水的急救。
单元三:食物、营养、健康与健身
食物、营养、健康(WHO)和健身的定义
食物的功能 -
生理(构成身体、提供能量、保护、调节)
心理
社会
选择食物以获得最佳营养和良好的健康 -
营养素 - 来源、功能和缺乏症及其预防;蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素-脂溶性(A、D、E、K)和水溶性(B1、B2、烟酸、叶酸、B12和维生素C)、矿物质(钙、铁、锌和碘)
通过适当的选择、准备和储存来最大限度地提高食物的营养价值 -
食物的选择 - 水果、蔬菜、鸡蛋、鱼、家禽、肉类、牛奶和乳制品、香料、谷物和豆类以及方便食品。食品储存:易腐、半易腐、不易腐和方便食品。
食品加工 -
食品腐败的原因
食品加工方法 - 脱水、冷冻、使用防腐剂:天然和化学。
食物的准备 -
原则
方法 - 煮沸、蒸煮、高压锅烹饪、油炸、烘焙、炒菜、烘烤、烧烤、太阳能烹饪和微波烹饪。
营养素的损失以及在准备过程中最大限度地减少营养素损失的步骤。
提高营养素利用率的方法:发芽、发酵、强化和食物搭配。
单元四:家庭和社区资源
家庭和社区资源的概念
类型、管理和保护 -
人力/个人资源 - 知识、技能、时间、精力、才能
非人力/物质资源 - 金钱、商品、财产
社区设施/共享资源 - 学校、公园、医院、道路、交通、水、电力、图书馆、燃料和饲料
管理 -
管理的意义和必要性
管理步骤 - 计划、组织、控制、实施和评估
决策及其在管理中的作用
时间、精力和空间管理 -
管理时间和精力的必要性和程序
工作简化 - 时间和精力管理技巧
空间管理的必要性和方法
艺术要素和设计原则
颜色、光线和配饰在空间管理中的使用;普朗彩色轮、颜色的维度、类别和配色方案
单元五:织物与服装
纤维科学导论 -
纤维的分类
天然 - 棉花、丝绸和羊毛
人造 - 人造丝、尼龙和涤纶
混纺 - 毛巾布、丝毛巾布、羊毛毛巾布
纤维的特性
适用性
织物结构 -
纱线制作 - 制作纱线的基本程序
简单 - 双股、四股、多股和绳索
新颖 - 麻点、结、绒毛、螺旋
混纺纱线
织造 -
基本机制
织机的概念
织物的类型 - 平纹(篮纹和罗纹)、斜纹、缎纹和缎纹。简要提及特殊织物:绒面和提花织物
织物对服装外观、耐用性和维护的影响
其他织物结构方法:针织、无纺布:毡化和粘合
织物整理 -
意义和重要性
整理的分类
基本整理 - (清洁精梳)、烧毛、漂白、硬化、压光和整平
功能性整理 - 防水、防缩、丝光、防虫
染色和印花
染色和印花的重要性
染料的类型和来源-天然、合成
染色和印花方法:纯色染色、扎染、蜡染、印花
单元六:社区发展与推广(第一部分)
- 尊重女孩
- 媒体 -
- 概念
- 分类
- 功能
- 沟通 -
- 概念
- 重要性
- 方法
- 类型
- 要素
- 有效的沟通技巧
- 保持社区环境清洁
实践项目
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