CBSE 9年级语言与文学课程大纲

课程结构

考试模式及分数分布

• 每学期期末将进行一次英语笔试，满分70分，考试时间为3小时。

• 占总成绩40%的**形成性评估**分数分布由学校自行确定。

• 形成性评估可以使用各种活动来评估所有语言技能。

• 如果**总结性评估**试卷由学校自行命题，则满分可为70分，在此基础上可增加20分的口语和听力技能评估分数，使试卷总分达到90分。

• 90分的1/3，即30分，应分别计入两次总结性评估。

• **口语和听力技能评估**(ASL)将在期末考试（总结性评估II）中正式进行。

• 学校可以根据CBSE提供的指南自行进行总结性评估I的ASL评估。

• 然而，这些技能的评估也可以在两个学期内分散进行形成性活动。

A节：阅读

A节 - I

• Q.1：一篇300-350字的事实性文章，配有八个简答题。[8分]

• Q.2：一篇350-400字的议论文，配有四个简答题（测试推理、评价和分析能力），以及四个简答题（测试词汇量）。[12分]

A节 - II

• Q.1a：一篇200-250字的事实性文章，配有五个简答题，其中一个问题用于测试词汇量。[5分]

• Q.1b：一篇200-250字的文学文章（仅限散文——小说/非小说），配有五个简答题（测试推理、评价和分析能力），以及一个问题用于测试词汇量。[5分]

• Q.2：开放式文本评估 (OTBA)，配有1-2个长问答题，用于测试分析和批判性思维能力。[10分]

B节：写作和语法

• Q.3：根据视觉或口头提示撰写一篇约100-120字的日记/文章，问题将以MCB为主题。[5分]

• Q.4：根据给定的提纲或提示撰写一篇约150-200字的短篇故事。[10分]

**语法**课程大纲将包括9年级和10年级的以下主题。

时态

• 情态动词 (have to/had to, must, should, need, ought to 及其否定形式)

• 被动语态的使用

• 主谓一致

• 转述——

  • 命令和请求

  • 陈述句

  • 疑问句

• 从句——

  • 名词性从句

  • 条件状语从句和时间状语从句

  • 定语从句

  • 限定词

  • 介词

以上项目可通过以下测试类型进行测试：

• Q.5：用一两个词填空，测试介词、冠词、连词和时态。[3分]

• Q.6：编辑或省略[4分]

• Q.7：句子重排或句子转换。[3分]

C节：文学教材：《蜂巢》和《瞬间》

• Q.8：从散文/诗歌/戏剧中选取一篇中的两段进行上下文参照。三个简答题。[3分]

每段中有一分用于测试词汇量。一个问题用于测试局部和整体理解，一个问题用于解释。

• Q.9：《蜂巢》和《瞬间》中四个简答题，测试对主题和思想的局部和整体理解（每题30-40字）[2 × 4 = 8分]

• Q.10：一个长问答题（二选一），评估文本中固有的价值观是如何体现出来的（《蜂巢》和《瞬间》）。将评估创造力、想象力和超越文本和跨文本的推演。（80-100字）[4分]

• Q.11：一个关于主题或情节的超长问答题（二选一），涉及解释和推断，以及约100-120字的基于规定的扩展阅读文本的人物素描。[10分]

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