CBSE 11年级历史课程大纲

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课程结构

课程大纲

1. 世界史导论

A部分：早期社会

单元 2：导论

单元 3：从时间的开始

• 重点：非洲，欧洲，直至公元前15000年
  • 关于人类起源的观点
  • 早期社会
  • 历史学家对当今狩猎采集社会的观点

单元 4：早期城市

• 重点：伊拉克，公元前3千年
  • 城镇的增长
  • 早期城市社会的性质
  • 历史学家关于文字用途的争论

B部分：帝国

单元 5：导论

单元 6：横跨三大洲的帝国

• 重点：罗马帝国，公元前27年至公元600年。
  • 政治演变
  • 经济扩张
  • 宗教
  • 古典后期
  • 历史学家对奴隶制度的观点

单元 7：伊斯兰中心地区

• 重点：7世纪到12世纪
  • 政治
  • 经济
  • 文化
  • 历史学家对十字军性质的观点

单元 8：游牧帝国

• 重点：蒙古，13世纪到14世纪
  • 游牧的性质
  • 帝国的形成
  • 征服和其他国家的关系
  • 历史学家对游牧社会和国家形成的观点

C部分：变革的传统

单元 9：导论

单元 10：三个等级

• 重点：西欧，13世纪-16世纪
  • 封建社会和经济
  • 国家的形成
  • 教会与社会
  • 历史学家对封建制度衰落的观点

单元 11：变化的文化传统

• 重点：欧洲，14世纪到17世纪

  • 新的思想，文学和艺术的新趋势

  • 与早期思想的关系

  • 西亚的贡献

  • 历史学家对“欧洲文艺复兴”概念有效性的观点

单元 12：文化的冲突

• 重点：美洲，15世纪到18世纪
  • 欧洲的探险航行
  • 寻找黄金；奴役、袭击、灭绝
  • 土著人民和文化——阿拉瓦克人、阿兹特克人、印加人
  • 流离失所的历史
  • 历史学家对奴隶贸易的观点

D部分：现代化的道路

单元 13：导论

单元 14：工业革命

• 重点：英国，18世纪和19世纪

  • 创新和技术变革

  • 增长模式

  • 工人阶级的出现

  • 历史学家的观点，关于“是否存在工业革命？”的辩论

单元 15：取代土著人民

• 重点：北美和澳大利亚，18世纪-20世纪

  • 欧洲殖民者在北美和澳大利亚

  • 白人定居者社会的形成

  • 当地人民的流离失所和压迫

  • 历史学家对欧洲定居对土著人口的影响的观点

单元 16：现代化的道路

• 重点：东亚，19世纪末和20世纪
  • 日本的军事化和经济增长
  • 中国和共产主义的替代方案
  • 历史学家对现代化意义的辩论

单元 17：地图作业（单元 1-16）

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